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2011年11月,武漢大學的科學家將人的血清白蛋白基因導入水稻體內合成了人的血清白蛋白,這種蛋白質的生理活性和人體自然產生的這類物質是完全一致的.結合圖示回答轉基因水稻培育過程的相關問題.

(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-CAATTG-和-GAATTC-.為保證重組質粒表達載體的準確構建,用
 
切割質粒,用
 
切割含目的基因的DNA分子,用
 
連接目的基因和質粒.
(2)②過程將目的基因導入受體細胞的方法稱為
 

(3)③經歷的生理過程主要有
 
 
兩個階段.培育出轉基因水稻完整個體所依據的生物學原理是
 

(4)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定,在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測,可檢測的物質有
 
 
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉基因水稻培育過程圖,其中①為基因表達載體的構建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;②表示將基因表達載體導入受體細胞;③表示采用植物組織培養技術將水稻細胞培養成轉基因水稻.
解答: 解:(1)由圖可知,目的基因兩側都是限制酶EcoRⅠ的切割位點,因此應選用限制酶EcoRⅠ切割含有目的基因的外源DNA分子;質粒中含有限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的切割位點,但EcoRⅠ的切割位點位于標記基因中,用其切割會破壞標記,因此為保證重組質粒表達載體的準確構建,應選用限制酶MunⅠ切割質粒,再用DNA連接酶連接目的基因和質粒形成重組質粒.
(2)②是將目的基因導入受體細胞的過程,當受體細胞是植物細胞時,常采用農桿菌轉化法.
(3)③是將受體細胞培育成轉基因植株的過程,該過程需要采用植物組織培養技術,其原理是細胞的全能性.植物組織培養包括脫分化和再分化兩個階段.
(4)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定,在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測,可采用DNA分子雜交技術檢測受體細胞受否含有人血清白蛋白基因,用分子雜交技術檢測人血清白蛋白基因是否轉錄出的mRNA,用抗原-抗體雜交技術檢測人血清白蛋白基因是否翻譯形成血清白蛋白.
故答案為:
(1)限制酶MunⅠ限制酶EcoRⅠDNA連接酶
(2)農桿菌轉化法
(3)脫分化 再分化 細胞的全能性
(4)人血清白蛋白基因 人血清白蛋白基因轉錄出的mRNA 人血清白蛋白
點評:本題結合轉基因水稻的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,能準確判斷圖中各過程的名稱,并能根據圖中信息選擇合理的限制酶;識記植物組織培養過程及原理,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分子出細胞的方式及是否需要能量(  )
A、主動運輸、需要能量
B、胞吐、不需要能量
C、胞吐、需要能量
D、協助擴散、不需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

1987年美國科學家戈登(Gordon)等人首次從小鼠的乳汁中獲得了一種醫用蛋白質--TPA(組織型纖溶酶原活物),開辟了基因工程產品生產的新方式.2005年我國青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應器的研制”項目通過鑒定,該項目生產的藥用蛋白質具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優點,可產生β一干擾素(抗病毒抗腫瘤藥物)、乙肝表面抗原(乙肝疫苗)、抗凝血酶Ⅲ(抗血栓藥物)等醫藥產品,造福人類.請回答下列問題.
(1)“嶗山奶山羊乳腺生物反應器的研制”項目研究過程中,科研人員利用合成上述藥物的三種基因成功構建了含有目的基因、啟動子、
 
 
的基因表達載體,然后用
 
技術導入山羊胚胎細胞中,導入前必須對山羊胚胎進行
 
鑒定.
(2)含有這三種基因的胚胎細胞在體外培養時,必須滿足無菌無毒、
 
 
、營養充足等條件,才能使細胞大量增殖.
(3)提取上述細胞的細胞核,轉移到去核的卵細胞內,然后構建重組胚胎,再將胚胎移入代孕母羊體內,則可獲得能生產這三種藥物的奶山羊.在移入代孕母羊體內前,采用
 
方法可提高繁殖率,獲得來自同一胚胎、有相同遺傳性狀的多只奶山羊.
(4)該項目成功通過鑒定的關鍵是
 

(5)請列舉這一科技成果的研究過程運用了哪些現代生物科學技術?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關于植物光合作用的有關圖解,請據圖回答下列問題:
(1)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖1、圖2.芥蘭的CO2利用過程如圖3,請據圖回答問題:
①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應所需的
 
.白天蘆薈進行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2
 

②如果在白天突然降低環境中的CO2,這段時間內蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為
 
 

③白天,如果保持光照強度和水分供應不變,需要進一步提高蘆薈的光合速率,可采取的措施是
 

④如圖,植物光合作用合成的三碳糖,如果被運到葉綠體外,將轉變成
 

供植物體的所有細胞利用.
(2)氣孔開放程度可以用氣孔導度表示,氣孔導度越大,說明氣孔開放程度越大.以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數據(為一個月實驗期間多次測量的平均值),請回答:
①根據表中數據,請分析土壤含水量影響光合作用的原因
 

②圖4表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內的光合速率的變化.由圖可知,土壤含水量為8.O條件下,14:OO時葉片的氣孔導度
 
 (大于/小于/等于) 16:OO時;土壤含水量為17.1條件下,在圖示時間范圍內,苜蓿體內有機物總量最多的時間點為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學運用如圖實驗裝置探究酵母菌呼吸作用的類型.

實驗開始時,關閉活塞,觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結果如下表:
時間(h) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
裝置1中著色液向左移動的距離x(mm) 0 10 20 25 30 33 35 35 35
裝置2中著色液向右移動的距離y(mm) 0 0 0 2 6 12 15 20 30
請回答下列問題:
(1)裝置1中使用NaOH溶液的目的是
 

(2)裝置1中著色液移動的距離x表示
 
;裝置2中著色液移動的距離y表示
 

(3)裝置2中酵母菌1h內的呼吸類型為
 
,3h后酵母菌的呼吸類型為
 

(4)實驗結束后,向裝有酵母菌的培養液中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,會觀察到什么現象?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關細胞呼吸過程的圖解.請根據圖回答下列問題.([]填字母)
(1)圖中①②③所代表的物質分別
 
 

(2)圖中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:[
 
],釋放大量能量的過程是在
 
上進行的.
(3)如果氧氣供應不足,酵母菌細胞內C6H12O6分解的反應式
 

(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內首先出現18O的化合物是
 

(5)經測定,蠶豆種子在發芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說明此時的蠶豆呼吸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若控制某一性狀的等位基因共有3個,并只位于X染色體上.那么對于二倍體生物而言,群體中共有的基因型種數是(  )
A、3B、6C、9D、12

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科目:高中生物 來源: 題型:

質粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內.質粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功.
外源基因插入的位置不同,細菌在培養基上的生長情況也不同,表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點正確的一組是(  )
細胞在含氨芐青霉素培養基上生長情況 細菌在含四環素培養基上的生長情況
能生長 能生長
能生長 不能生長
不能生長 能生長
A、①是c,②是b,③是a
B、①是a和b,②是a,③是b
C、①是a和b,②是b,③是a
D、①是c,②是a,③是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年10月,美國生物學家克雷格?文特爾及其團隊宣布,他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個沒有染色體的細胞中,創造了有史以來的第一個“人造生命”.下列有關敘述,錯誤的是(  )
A、“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術,可以實現不同物種之間的基因重組
B、“沒有染色體的細胞”為導入基因的表達提供了能量、酶系統等
C、“人造生命”的誕生可能引發制造新物種等問題的爭論
D、“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

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