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（8分，每空2分）下圖中圖1為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖，圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光照強度相同)，測其有機物變化，得到如下數據。

（1）圖1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是________

（2）據圖2分析，當花生葉片所處溫度為 0C時,CO2固定速率最大，數值為 mg/h．

如果晝夜恒溫，白天光照10小時，圖3所示溫度中，從積累有機物角度分析，最適合花生生長的溫度是 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（　　）
A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中
B．構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收
C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是

A．取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B．取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C．取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D．取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

使用高倍顯微鏡的觀察順序是

①順、逆時針轉動細準焦螺旋，直到調清物像為止

②轉動轉換器，使高倍鏡對準通光孔

③在低倍鏡下看清物像，再把目標移到視野中央

A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸的基本組成單位是

A．核苷酸 B．脫氧核苷酸 C．核糖核苷酸 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物體內存在多種激素，激素之間相互協調來維持植物體的生命活動，生長素在多個生命活動調節中起作用．生長素抑制葉片脫落，而脫落酸促進葉片脫落．生長素能促進生長，赤霉素與之有協同作用，為了驗證上述調節作用，某興趣小組做了如下實驗：
Ⅰ．驗證赤霉素與生長素具有協同作用
（1）實驗步驟
第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖若干段，平均分成四組．
第二步：相同條件下培養
A組培養液中加入等量的一定濃度的生長素溶液B組培養液中加入等量的一定濃度的赤霉素溶液，C組培養液中加入等量的一定濃度的生長素與赤霉素混合液，D組加入等量清水．
第三步：每隔12小時，測量一次莖切段長度，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
（2）實驗結果
在圖中補充剩余一種情況的曲線．
Ⅱ．為驗證生長素與脫落酸對葉片脫落的調節作用做了如下實驗：
（1）材料用品：大葉黃楊枝條、培養皿、鑷子、刀片、瓊脂塊、生長素溶液、脫落酸溶液、水．
 
（2）方法步驟
第一步：切取大葉黃楊枝條，共60枝，葉腋處如果有腋芽，需用鑷子去掉．
第二步：取三個培養皿，并依次編號為A、B、C．
第三步：（用圖示表示處理過程）
第四步：置于25℃恒溫箱中，每隔12小時用鑷子前端觸壓葉柄，觀察其是否脫落．
（3）預期實驗結果[脫落率=（脫落葉柄數/葉柄總數）×100%]（提示：分別比較脫落率）B組的脫落率＞C組的脫落率＞A組的脫落率
 （4）分析去掉腋芽的原因：排除腋芽對實驗結果的干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．不同培養基的具體配方不同，但一般都含有（　　）
A．水、蛋白質和維生素B．碳源和氮源
C．水、碳源、氮源和無機鹽D．磷元素、硫元素、鉀元素、鎂元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．假如水稻高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，現用一純合易感稻瘟病的矮桿品種（抗倒伏）與一純合抗稻瘟病高桿品種（易倒伏）雜交，后代F2中出現既抗倒伏又抗病類型的基因型及其比例為（　　）
A．ddRR，$\frac{1}{8}$B．DDrr，$\frac{1}{16}$和DdRR，$\frac{1}{8}$
C．ddRR，$\frac{1}{16}$和ddRr，$\frac{1}{8}$D．ddRr，$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將甲、乙、丙三個品系植株從30℃環境移入40℃環境中培養，測得相關數據如圖1．圖2為棉花葉肉細胞內的某些代謝過程．請分析回答：

（1）在高溫環境下與處理前相比，三個品系的光合速率均下降．據圖分析完成下表．
原因結果短時間內對圖2過程的影響（用字母回答）
高溫破壞了①類囊體膜
（結構）		導致光能捕獲效率降低②d
高溫下③氣孔導度下降葉片吸收的CO2減少，碳反應受到抑制④c
（2）三個品系中的甲品系最耐高溫．
（3）丙品系與乙品系相比光合速率較低，主要限制了光反應．
（4）生產實踐中棉農經常適時對棉花摘除頂芽，以降低側芽中生長素濃度，從而促進側枝的生長，提高棉花的產量．

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同步練習冊答案
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