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4.下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(  )
A.綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
D.細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與

分析 水果的儲存一般在低氧、一定的濕度和零上低溫條件下儲存,這是利用了降低呼吸作用消耗有機(jī)物的原理.
無氧呼吸包括兩個階段,第一階段和有氧呼吸完全相同,因此在第一階段能夠釋放能量,但是無氧呼吸的第二階段不釋放能量.
原核細(xì)胞沒有線粒體,但是少數(shù)生物如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、醋酸菌等也能進(jìn)行有氧呼吸,是因為它們的細(xì)胞內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng).

解答 解:A、綠藻細(xì)胞是真核細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)分別是有氧呼吸第一、三、二階段的場所,因此其上存在有氧呼吸的酶,A正確;
B、水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中,將會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,影響水果的品質(zhì),并且無氧呼吸消耗的有機(jī)物較多,B錯誤;
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所,原核生物細(xì)胞中沒有線粒體,但是少數(shù)原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸,C錯誤;
D、無氧呼吸能分解有機(jī)物,但該過程中不需要水和氧氣的參與,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,考生要能夠識記有氧呼吸各階段發(fā)生的場所,并且這些場所中均具有相應(yīng)的酶;明確原核細(xì)胞雖沒有線粒體,但是少數(shù)也能進(jìn)行有氧呼吸,并識記一些常見實例;并能夠?qū)⒓?xì)胞呼吸的原理用于生產(chǎn)實踐.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,根尖中生長素從相對集中地分布部位轉(zhuǎn)運至B(A或B或C)細(xì)胞所示的部位.在細(xì)胞C所代表的部位,生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸.圖乙中,D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應(yīng)于圖丙中的a、b點.
(2)某同學(xué)為探究生長素類似物2,4-D對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,在蒸餾水及不同濃度的2,4-D溶液中浸泡枝條12小時,再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示.

①由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11-10-10mol/L,實驗結(jié)果能(能/不能)體現(xiàn)兩重性.
③進(jìn)一步探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度,可將以上實驗稱為這個實驗的預(yù)實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過程依次更替的群落類型及其植物組成.相關(guān)敘述不正確的是(  )
演替階段群落類型植物種類數(shù)/株
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
A.常綠闊葉林恢復(fù)過程中的群落演替為次生演替
B.恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是針、闊葉混交林
C.與草叢相比,針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜
D.隨著演替時間的延長,生物多樣性指數(shù)逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在人體細(xì)胞中,構(gòu)成核苷酸的堿基有多少種(  )
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中的A、B是兩個處于分裂期的細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖完成下面問題.
(1)A、B圖所示的細(xì)胞,不會(填“會”或“不會”)是同一種生物的細(xì)胞?為什么?因為染色體數(shù)目不同.
(2)圖B中移向兩極的兩組染色體是6條染色體的著絲點分裂所形成的.
(3)A細(xì)胞中的染色體是一個細(xì)胞周期中形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰(特點)的時期.這時的著絲點都排列在赤道板上.
(4)圖中的1叫紡錘體,是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.據(jù)圖回答下列問題:
(1)分泌蛋白在[②]核糖體上合成,由[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體加工形成[④]囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)移.
(2)囊泡轉(zhuǎn)移的方向(用文字和箭頭表示)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜.
(3)在分泌蛋白的合成和過程加工運輸中,需要大量的能量,能量的動力站是線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂生成卵細(xì)胞,下列對整個分裂過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化描述錯誤的是(  )
A.一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次,后減半一次
B.染色體數(shù)先減半,然后暫時加倍,再減半
C.以每個DNA一條鏈為模板各合成一個RNA
D.若基因組成為Aa,則會出現(xiàn)AA移向一極、aa移向另一極的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A.高倍鏡下,核糖體全部懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.核糖體是蛔蟲細(xì)胞和衣藻細(xì)胞中唯一共有的無膜細(xì)胞器
C.核糖體的組成成分與噬菌體相同
D.合成蛋白質(zhì)時,一條mRNA上可能結(jié)合多個核糖體

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同步練習(xí)冊答案
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