分析 根據題意:實驗2:F2中三角形:卵圓形=15:1,而15:1實質上是9:3:3:1的變式,所以遵循自由組合定律.
可推知實驗2:P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2 9A_B_:3aaB_:3A_bb:1aabb=(9:3:3)三角形:1卵圓形=15:1.
實驗1:F1測交后代的表現型及比例為三角形果實:卵圓形果實=(AaBb:aaBb:Aabb):aabb=(1:1:1):1=3:1.
解答 解:(1)根據實驗2中F2的表現型及比例是結三角形果實植株:結卵圓形果實植株=15:1,實質上是9:3:3:1的變式,所以遵循自由組合定律.
(2)根據題干“兩種純合類型的薺菜雜交,F1全是三角形”可知:卵圓形果實為雙隱性,F1為雙雜合,即P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2 9A_B_:3aaB_:3A_bb:1aabb=(9:3:3)三角形:1卵圓形=15:1,可推導出三角形的個體理論上最多有8種不同的基因型,如$\frac{1}{15}$AABB、$\frac{2}{15}$AABb、$\frac{4}{15}$AaBb、$\frac{2}{15}$AaBB、$\frac{1}{15}$aaBB、$\frac{2}{15}$aaBb、$\frac{1}{15}$AAbb、$\frac{2}{15}$Aabb.其中比例最高的基因型應該為AaBb 占$\frac{4}{15}$;三角形個體純合子(AABB、aaBB、AAbb)所占比例為$\frac{3}{15}=\frac{1}{5}$.
(3)現有2包基因型分別為aaBb和aaBB的薺菜種子,由于標簽丟失而無法區分,可以用測交的方法利用卵圓形(aabb)薺菜種子來檢驗其基因型,實驗步驟如下:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的三角形薺菜種子種下,在開花期分別將待測種子發育成的植株和三角形種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計 F1的果實形狀.
結果預測:如果 F1果實形狀既有三角形,又有卵圓形(三角形:卵圓形=1:1),則包內種子的基因型為aaBb;
如果 F1果實形狀只有三角形,則包內種子的基因型為aaBB.
故答案為:
(1)兩自由組合
(2)8 AaBb $\frac{1}{5}$
(3)F1的果實形狀 F1果實形狀既有三角形,又有卵圓形(三角形:卵圓形=1:1)F1果實形狀只有三角形
點評 本題考查自由組合定律的實質及應用的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生的分析能力、獲取信息和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2條 | B. | 3條 | C. | 4條 | D. | 5條 |
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A. | 轉運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 | |
B. | 翻譯過程需要DNA和多種RNA共問參與 | |
C. | 轉錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 遺傳密碼的簡并性不利于保持生物體性狀的穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞 | |
B. | 該細胞中1與2、3與4是同源染色體 | |
C. | 若 1是Y染色體,則2也是Y染色體 | |
D. | 該細胞處于減數第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般可認為該圖細胞處在減數分裂第二次分裂中期 | |
B. | 如果1代表X染色體,則形成該細胞的場所是卵巢而不會是精巢 | |
C. | 該生物細胞中,染色體數最多有16條 | |
D. | 自然條件下該生物只能進行有性生殖 |
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