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為了提高溫室的經(jīng)濟效益,需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度.科研人員對溫室栽種的作物進行了相關(guān)研究,以下是實驗測得的有關(guān)數(shù)據(jù).甲表所示為特殊的裝置內(nèi),給予不同強度的光照,測到的該植物的氧氣釋放量.乙圖表示該作物相對光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片充分展開,丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下的實際光合量和凈光合量.
表甲
光照強度(klux) 0 2 4 6 8 10 12 14
02釋放量
(uL/cm2葉面?min)
-0.2 O O.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2

根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列有關(guān)問題:
(1)從甲表可知,在光照強度為4千勒克斯時,該作物光合作用的實際產(chǎn)氧量為
 
uL/cm2葉面?min.
(2)由乙圖分析:
①新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率═實際光合速率一呼吸速率)較低,從光合作用光反應角度分析是由于
 
 

②CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 
 

(3)由丙圖分析:假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度達到約
 
時,該植物就不能正常增長.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:甲表所示為特殊的裝置內(nèi),給予不同強度的光照,測到的該植物的氧氣釋放量.其中光照為0時所測數(shù)據(jù)代表呼吸速率,光下所處數(shù)據(jù)代表凈光合速率,凈光合速率═實際光合速率一呼吸速率.
分析曲線圖:乙圖表示該作物相對光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片充分展開,CD段葉片逐漸衰老脫落;丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下的實際光合量和凈光合量.
解答: 解:(1)甲表中,光照為0時所測數(shù)據(jù)代表呼吸速率,即呼吸速率=0.2uL/cm2葉面?min;在光照強度為4千勒克斯時,該作物光合作用的實際產(chǎn)氧量(真光合速率)=凈光合速率+呼吸速率=0.2+0.2=0.4uL/cm2葉面?min.
(2)①新形成的幼葉呈折疊狀,且光合色素含量少,吸收光能少,所以凈光合速率較低.
②CD段葉片逐漸衰老脫落,此階段葉片細胞中的葉綠素含量減少,且光合作用所需酶活性降低,所以相對光合速率明顯下降.
(3)植物一晝夜有機物的積累量大于0時,植物才能生長.如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則一晝夜有機物的積累量=12×凈光合速率-12×呼吸速率,而呼吸速率=實際光合速率-凈光合速率,所以一晝夜有機物的積累量=12×凈光合速率-12×(實際光合速率-凈光合速率)=24×凈光合速率-12×實際光合速率.丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下的實際光合量和凈光合量,在環(huán)境溫度達到約35℃時,該植物一晝夜有機物的積累量為0,不能正常增長.
故答案:
(1)0.4
(2)①幼葉呈折疊狀,吸收光能少    光合色素含量少     ②葉綠素含量減少     光合作用所需酶活性降低
(3)35℃
點評:本題結(jié)合圖表,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;計算能力和能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從蘇云金芽孢桿菌中分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,下列分析正確的是(  )
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B、構(gòu)建基因表達載體需使用限制酶、DNA連接酶
C、在棉花細胞中檢測出Bt基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是培育成功的標志
D、需將導入Bt基因的棉花細胞進行高壓蒸汽滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用的是(  )
A、利用人工合成的化學信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實率
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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米植株的高度達到1.5m以上時,遇到大風雨天氣,很容易造成倒伏.某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關(guān)系如圖1、圖2所示.玉米倒伏后的狀況如圖3所示.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、合理密植可有效地降低玉米在大風雨天氣中的倒伏率
B、根據(jù)圖1、圖2可以推知,種群密度越大,玉米的倒伏率越高
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D、與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長有關(guān)的植物激素主要是生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和哺乳動物的耳蝸和前庭器分別是 (  )
A、聲波感受器和觸覺感受器
B、聲波感受器和平衡感受器
C、平衡感受器和壓力感受器
D、平衡感受器和聲波感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)實驗探究的問題
在光合作用的研究過程中,有科學家發(fā)現(xiàn),當綠色植物和藻類在較長波長的光(如680nm)和較短波長的光(如660nm)下進行光合作用時,比只用白光的光能效率低得多.某同學設計如下的實驗,探究這二種波長的光是否有光合成的增進效應(是指兩種不同波長的光組合在一起作用時,光合成就以高效率進行,其效率比一種光單獨起作用的效率之和大得多的現(xiàn)象)
I、實驗步驟:
①生長狀況相同的豌豆幼苗若干,平均分成兩組.
②將各組豌豆放入如A、B的實驗裝置中(如圖),在其余條件相同情況下進行培養(yǎng).

③實驗開始時調(diào)節(jié)水滴X、Y的位置,并作記錄,每隔2h,測量水滴位置一次,8h后,實驗結(jié)束,計算A、B實驗裝置中水滴移動的距離(mm).
II、實驗結(jié)果(見圖C曲線)
(1)以上實驗能否準確說明不同波長的光具有光合成的增進效應?
 

其原因是
 

(2)請完善上述實驗,寫出你補充的實驗設計,并預測整個實驗的結(jié)果.
①應補充的實驗:
第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗若干
第二步:
 

第三步:
 

②預測實驗結(jié)果:(請將預期實驗結(jié)果用曲線在答題紙的圖中表示)
實驗結(jié)論:
 

(3)請給本實驗確定一個課題名稱
 

(4)本實驗中的控制變量有
 
(至少寫兩個)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題

(1)圖甲中①?⑤所示的生物工程為
 
.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎,通過對
 
的修飾或合成,對現(xiàn)有的
 
進行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)生活的需求.
(2)圖甲中序號④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前).
(3)若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn),且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩 選,保留含性染色體
 
的精子.
(4)為獲得較多的受精卵運行研究,圖甲中⑥過程一般用
 
對供體做超數(shù)排卵處理;為提髙培育成功率,進行⑩過程之前,要對
 
動物做
 
處理.若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.
(5)用
 
技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或獎胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎若是對襄胚進行處理,要注意將
 
均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖I為神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌功能的三種模式,圖2為某髙血糖患者體內(nèi)存在的生理過程.請據(jù)圖回答下列回答

(1)若甲模式中,激素X為甲狀腺激素,則垂體產(chǎn)生的
 
激素可以直接調(diào)節(jié)腺體I,該過程中垂體的分泌活動會受到
 
 (填激素名稱)的調(diào)節(jié).
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式,當機體細胞外液滲透壓升髙時,刺激
 
,引起抗利尿激素的分泌增加.
(3)當機體
 
時,可以通過丙模式調(diào)節(jié)增加胰島素的分泌,興奮在A處的傳遞方向為
 
(填“向上”、“向下”、“雙向”).
(4)據(jù)圖I可知該患者髙血糖的原因
 
,請制定針對性的治療措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時刻染色體的行為來識別.甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲圖所示現(xiàn)象是因為發(fā)生了個別堿基對的增添或缺失
B、甲圖所示現(xiàn)象一定是因為發(fā)生染色體片段的缺失
C、乙圖所示現(xiàn)象是因為非同源染色體之間進行了易位
D、乙圖所示現(xiàn)象是因為同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換

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