如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線，下列敘述中正確的是( )
A．t2時種群的數(shù)量達(dá)到最大 B．t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C．t3～t4段出生率約等于死亡率 D．t4～t5段種內(nèi)斗爭最激烈
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
病毒和細(xì)菌的根本區(qū)別是
A．有無細(xì)胞壁 B．有無遺傳物質(zhì)
C．有無成形的細(xì)胞核 D．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用中，正確的（ ）
A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以使用高倍物鏡
B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍物鏡
C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰
D．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細(xì)胞完成其功能所需要的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量．圖中正確的描述曲線是（ ）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，其含義是（ ）
A．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而成 B．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長而成
C．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生 D．由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成
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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體對性狀控制過程示意圖，據(jù)圖分析可得出
A．過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白
C．M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中
D．老年人細(xì)胞中不含有M2
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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是
A．觀察處于不同分裂時期的細(xì)胞，處于分裂期的細(xì)胞是最多的
B．換用高倍鏡觀察后，如物像不清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和細(xì)胞核
D．觀察一個中期的細(xì)胞，是不可能看到它向后期的變化過程，只能在視野中另找后期細(xì)胞進(jìn)行觀察
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面有關(guān)元素與化合物的敘述正確的是 （ ）
A．組成生物大分子的單體沒有物種特異性，而單體構(gòu)成的多聚體中有部分有物種特異性
B．與糖類相比，脂肪的氧元素比例高
C．在蛋白質(zhì)、核酸中，N分別主要存在于氨基、堿基中
D．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關(guān)于基因本質(zhì)及基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）
A．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．HIV的遺傳信息傳遞過程為RNA—DNA--RNA-蛋白質(zhì)
C．遺傳信息轉(zhuǎn)錄時按照A-U，G-C的方式進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對
D．基因與生物的性狀呈現(xiàn)一一對應(yīng)的關(guān)系
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