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如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線.圖中tetR表示四環素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamH I、Hind III、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點.據圖回答:

(1)構建基因表達載體時,可用一種或多種限制酶進行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接,圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體應選用
 
限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養基上進行.(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是
 
(填字母代號).
A.啟動子     B.tetR     C.復制原點    D.ampR
(3)過程①可采用的操作方法是
 
(填字母代號).
A.農桿菌轉化    B.大腸桿菌轉化    C.顯微注射    D.細胞融合
(4)對早期胚胎進行切割,經過程②可獲得多個新個體.這利用了細胞的
 
性.
(5)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達,可采用
 
(填字母代號)技術.
A.核酸分子雜交     B.基因序列分析     C.抗原-抗體雜交     D.PCR.
考點:基因工程的原理及技術,胚胎移植
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中質粒包括四環素抗性基因、氨芐青霉素抗性基因、啟動子、復制原點,以及兩個限制酶切點,并且兩個限制酶切點的位置均在四環素抗性基因上;目的基因上有三個限制酶切點,與質粒對照,共有的是BamH I、Hind III.
圖中①表示目的基因導入受體細胞,②表示通過胚胎移植的方式將早期胚胎移植到代孕母牛體內.
解答: 解:(1)由圖中信息可知,載體上有HindⅢ和BamHⅠ酶切位點,目的基因上也有它們的酶切位點,應用此2種酶切.當人乳鐵蛋白基因和質粒連接成重組質粒后,tetR基因被人乳鐵蛋白基因隔開,不是完整的,而ampR基因是完整的,所以篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要含氨芐青霉素的培養基上進行.
(2)能讓目的基因開始表達的是啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(轉錄)的起始時間和表達的程度.
(3)將目的基因導入到動物中常用顯微注射法.
(4)對早期胚胎進行切割,經過程胚胎移植過程可獲得多個新個體都發育成了個體,這體現了細胞全能性.
(5)一般檢測目的基因是否表達里用抗原-抗體雜交的方法.
故答案為:
(1)BamHI和HindIII    含氨芐青霉素
(2)A 
(3)C
(4)全能性
(5)C
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了基因工程的限制酶的作用特點、啟動子的功能、目的基因導入動物細胞的方法等相關知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能識記相關基礎知識.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

巴斯德發現,利用酵母菌釀酒的時候,如果發酵容器中存在O2,會導致酒精產生停止,這就是所謂的巴斯德效應.直接決定“巴斯德效應”發生的反應及其場所是(  )
A、酒精+O2-→丙酮酸;細胞溶膠
B、丙酮酸+O2-→CO2;線粒體基質
C、[H]+O2-→H2O;線粒體內膜
D、H2O-→O2+[H];類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖分別表示某生物體細胞有絲分裂的不同時期,對圖象的描述正確的是(  )
A、甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B、甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1:2:1
C、甲細胞進行中心體復制,發出星射線,形成了紡錘體
D、該生物可能是低等植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某果蠅體細胞的染色體組成圖,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表3對常染色體.請回答下列問題:
(1)由D和d這一對基因控制的性狀遺傳符合
 
定律.
(2)該果蠅產生AbcXD配子的可能性為
 

(3)基因A、a和C、c分別表示果蠅的翅型和體色,且基因A具有顯性純合致死效應,用翻翅灰身果蠅與正常翅黑身果蠅交配,F1為翻翅黑身和正常翅黑身,比例為1:1.F1的翻翅黑身相互交配,產生的F2的表現型及比值
為翻翅黑身:翻翅灰身:正常翅黑身:正常翅灰身=6:2:3:1 根據以上信息可知,果蠅的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為
 
.F2中致死的個體所占比例為
 
,基因型有
 
 

請用柱狀圖乙表示F2中的翻翅黑身果蠅的測交后代的表現型及比例.

(4)請設計一套雜交方案,研究控制果蠅灰體、黑檀體的等位基因是否和果蠅的體色基因位于同一對同源染色體上,并預測實驗的結果及結論.
雜交方案:
 

結果及結論:
 

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下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中②過程最常用誘導方法是
 
,圖乙中過程b所選擇的早期胚胎一般是
 

(2)與傳統血清抗體相比單克隆抗體的特點是:
 

(3)在目前現有技術條件下,還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發育成新個體,你認為原因最可能是
 

A.卵細胞大,便于操作      B.卵細胞含有的營養物質多
C.卵細胞的細胞質可使體細胞胞核全能性得到表達      D.重組細胞才具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區域 (0.2kb),
(1)那么所形成的重組質粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

(2)已知在質粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質粒pZHZ2樣品,據上表所列酶切結果判斷目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內部的限制酶G和H切割位點標注在圖2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產物,則需將重組質粒pZHZ2導入至山羊的
 
細胞中.若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的.TGA序列對應一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

經測定某化合物含C、H、O、N、S元素,則該化合物不可能具有的一項功能是(  )
A、與抗原發生特異性結合
B、用于基因工程獲得粘性末端
C、用于精子、卵細胞的相互識別
D、攜帶氨基酸進入核糖體

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如圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述不正確的是(  )
A、該圖不夠完整,缺少細胞核等結構
B、圖中c指細胞膜,f指細胞器
C、圖中d的成分是纖維素和果膠
D、圖中g可以利用h釋放的CO2

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如圖為“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是(  )
A、圖示“白菜-甘藍”植株不能結籽
B、愈傷組織能進行光合作用
C、上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數分裂等過程
D、“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果

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