分析 基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的獲取
第二步:基因表達載體的構建
第三步:將目的基因導入受體細胞
第四步:目的基因的檢測和表達
解答 解:(1)基因工程四部曲的第一步是獲取目的基因,原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉錄法和化學合成法.
第二步是構建基因表達載體,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.基因表達載體應該包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因.
第三步是將目的基因導人受體細胞.將目的基因導入動物細胞最常用的方法是顯微注射技術,此方法的受體細胞多是受精卵.將目的基因導入微生物細胞,常用Ca2+處理細胞,使其成為感受態細胞,然后在一定溫度下重組表達載體與緩沖液混合完成轉化.
第四步是目的基因的檢測和表達.
(2)①對嚙齒動物、兔、豬等的精子用培養法(放入人工配制的獲能液中)獲能;對牛、羊等精子用化學法(放在肝素或鈣離子載體溶液中)獲能.獲能的精子和培養成熟的卵細胞在獲能溶液或專用的受精溶液中完成受精過程
②受精卵不斷增殖的過程中,囊胚期開始出現細胞分化.
③受精后,應將受精卵移入發育培養液中繼續培養到桑椹胚或囊胚階段,再進行胚胎移植.
故答案為:
(1)從體細胞中分離和化學方法人工合成
限制酶和DNA連接酶 4
Ca2+處理細胞
目的基因的檢測和表達
(2)①培養法、化學法 獲能溶液或專用的受精溶液
②囊胚
③桑椹胚或囊胚
點評 本題主要基因工程及胚胎工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系和能用文字、圖形等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用吡羅紅甲基綠染色劑處理口腔上皮細胞,可觀察到細胞核被染成綠色 | |
B. | 進行酵母菌計數時,將培養液滴于蓋玻片邊緣,讓其自行滲入 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中應先在低倍鏡下找到分生區 | |
D. | 觀察紫色洋蔥質壁分離時發現紫色的原生質層逐漸縮小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•鏡湖區校級期中)有細胞結構的生物,遺傳信息存在( )
A.核糖核酸中 B.脫氧核糖核酸中
C.核苷酸中 D.蛋白質中
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級期末)從生命系統的結構層次來分析下面四種情況,各自對應的層次是( )
①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物
③池塘中的所有衣藻 ④池塘.
A.個體、群落、種群、無機環境 B.個體、群落、種群、生態系統
C.個體、種群、群落、無機環境 D.個體、種群、群落、生態系統
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宣城校級期末)下列哪種方法能增強生態系統的自動調節能力( )
A.減少捕食和寄生生物的數量
B.使生產者和消費者在數量上保持平衡
C.增加生物的種類
D.減少生物的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應當用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經遞質又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細胞產生的抗體分子 | |
D. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量僅受甲狀腺激素釋放激素的調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總葉綠素含量(mg/g) | 氣孔導度相對值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實驗組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2、3與4 | B. | 1與3、2與4 | C. | 1與4、2與3 | D. | 以上都有可能 |
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