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果蠅有一種缺刻翅的變異類型,這種變異是由染色體上某個基因缺失引起的,并且有純合致死效應.已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體.用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2.以下分析正確的是(  )
A、缺刻翅變異類型屬于基因突變
B、控制翅型的基因位于常染色體上
C、F1中雌雄果蠅比例為1:1
D、F2中缺刻翅:正常翅=1:6
考點:伴性遺傳
專題:
分析:1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構發生改變.染色體變異包括染色體結構變異(缺失、重復、倒位、易位)和染色體數目變異,這會導致染色體數目或排列順序發生改變.
2、在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體,根據伴性遺傳的特點可知,控制翅型的基因位于X染色體上.
解答: 解:A、根據題干信息“這種變異是由染色體上某個基因缺失引起的”可知,缺刻翅變異類型屬于染色體變異(缺失),A錯誤;
B、根據題干信息“在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體”可知,控制翅型的基因位于X染色體上,B錯誤;
C、親本的缺刻翅雌果蠅是雜合子,且子代中缺刻翅雄果蠅無法成活,因此雌雄比是2:1,C錯誤;
D、F1中雌性雜合子和雌性純合子各占
1
2
,與正常翅雄果蠅交配的后代中,缺刻翅占
1
2
×
1
2
=
1
4
,其中有一半的缺刻翅雄果蠅致死,因此F2中缺刻翅:正常翅=
1
4
×
1
2
:(1-
1
4
)=1:6,D正確.
故選:D.
點評:本題屬于信息題,考查伴性遺傳,要求考生掌握伴性遺傳的特點,能根據題干信息“這種變異是由染色體上某個基因缺失引起的”判斷其變異類型,再根據題干信息“在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體”判斷該基因的位置,再緊扣該關系信息準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細胞,對此理解不正確的是(  )
A、單細胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、遺傳與變異、應激性等
B、沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內繁殖
C、細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
D、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

運用不同的生物學原理,可以培育出各種人類需要的生物品種.下列敘述錯誤的是(  )
A、培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理
B、培育無子西瓜是利用基因重組的原理
C、培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D、培育無子番茄利用的是生長素促進果實發育的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個處于平衡狀態生態系統的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養級的生物類群,對此圖解理解正確的一項是(  )
A、流經該生態系統的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B、D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D、由于流經該生態系統的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與真核細胞內DNA復制、轉錄和翻譯的相關敘述,正確的是(  )
A、核糖體存在mRNA的結合部位
B、mRNA分子比tRNA小得多
C、轉錄和DNA復制的模板完全相同
D、三個過程在所有生活細胞中都能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某植物在夏季晴天一晝夜內CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的有幾項(  )

(1)該植物進行光合作用的時間區段是bg段;
(2)該植物在a和h時刻只進行呼吸作用,不進行光合作用;
(3)影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度;
(4)ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同;
(5)若c、f時刻的光合速率相等,則該植物呼吸速率為c時刻大于f時刻;
(6)該植物處于生長時期.
A、四項B、一項C、三項D、二項

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人成年后,身材仍不足1米,但智力正常,很可能是幼年時期體內缺少哪一種物質所致(  )
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、生長激素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體受到寒冷或過度緊張刺激時,在神經系統影響下,機體內相應激素的合成和分泌也會有所變化,下列說法正確的是(  )
A、寒冷或緊張時,下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B、當血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素
C、當血液中甲狀腺激素含量降低時,對下丘腦和垂體的抑制作用加強
D、甲狀腺活動的調節過程屬于反饋調節,這種調節可使血液中的激素維持相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物Q可抑制HE細胞增殖,但因有較大毒副作用而使其應用受到限制.為了驗證另一種能抑制細胞增殖的新藥Tet的效果,研究者提出了以下實驗思路:
(1)分組:
甲組:培養液+HE細胞+生理鹽水
乙組:培養液+HE細胞+
 

丙組:培養液+HE細胞+適宜濃度Tet試劑
每組設置若干個重復樣品.
(2)每組樣品放置在
 
環境中,培養一段時間.
(3)測定每組樣品OD值(反應活細胞數量),并統計分析.
(說明:答題時用Q、Tet、OD表示相關名詞,不考慮加入藥物后的體積變化等誤差)
請分析回答:
①實驗中選擇的HE細胞應具
 
能力.
②預測實驗結果及結論:
 

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