分析 人體神經調節的方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變.據此分析解答.
解答 解:(1)反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成,圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經,則a為神經中樞、c為傳出神經、d為效應器.
(2)屏住呼吸是主動意識控制的行為,受到大腦皮層高級中樞的控制.
(3)神經元①和②之間形成的突觸,突觸小體是神經元①的軸突末端膨大形成的;突觸分為軸突-樹突型和軸突-胞體型,由圖b可知,突觸后膜位于神經元②的細胞體.
(4)在神經元之間,神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的.
(5)興奮在神經纖維上傳導的方向與膜內的局部電流方向一致,與膜外則相反.神經細胞的興奮與Na+(鈉)離子內流有關.
故答案為:
(1)神經中樞 傳入神經 傳出神經 效應器
(2)大腦皮層
(3)軸突 細胞體
(4)單 神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(5)膜內 Na+(鈉)
點評 本題結合肺牽張反射示意圖和突觸結構示意圖,考查反射弧的各部分組成及功能、突觸結構及人腦的功能,要求考生識記反射弧的組成和突觸的結構,能準確判斷圖中各結構的名稱;其次還有考試識記人們的功能,明確屏住呼吸是主動意識控制的行為,受到大腦皮層高級中樞的控制.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體激素的敘述,錯誤的是( )
A.激素在人體內作為信息物而發揮作用
B.激素在人體內含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進人體產熱,還有其他生理效應
D.正常人體內,激素的分泌受反饋調節
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利是一種能促進果實發育的植物生長調節劑 | |
B. | 側芽產生的生長素少,促進生長作用弱,從而導致頂芽優先生長 | |
C. | 植物的激素調節也存在反饋調節機制 | |
D. | 葉片脫落的過程中,僅受到脫落酸的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變基因都會遺傳給后代 | |
B. | 染色體變異產生的后代都是不育的 | |
C. | 基因中堿基序列發生改變,不一定導致性狀改變 | |
D. | 細胞分裂過程中均會發生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素和甲狀腺激素 | B. | 促甲狀腺激素和甲狀腺激素 | ||
C. | 胰高血糖素和胰島素 | D. | 雌激素和孕激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲側為細胞外,乙側為細胞內 | |
B. | Na+通過主動運輸出細胞 | |
C. | 圖示中葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力是ATP | |
D. | 圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y中O2進入肌細胞至少要經過3層細胞膜結構 | |
B. | 肌細胞的代謝產物可進入X | |
C. | 毛細血管管壁細胞的內環境是X和Y | |
D. | X、Y、Z的理化性質的穩定依賴于神經調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、乳糖、糖原 | B. | 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖 | ||
C. | 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 | D. | 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 |
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