A、④⑤⑥和③②① |
B、⑦⑥和③②① |
C、①②③和④⑤⑦ |
D、⑦⑤④和③②① |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中1、3、5、7雙鏈部分是由脫氧核苷酸組成的 |
B、圖中2、4、6環狀結構是由核糖核苷酸組成的 |
C、圖中2、4、6環狀結構出現的原因是真核細胞的基因中有內含子 |
D、圖中結構是在RNA聚合酶的作用下形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮傳遞過程中,甲圖的A中發生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
B、③的內容物釋放至⑤中主要借助突觸前膜的選擇透過性 |
C、⑤處的液體為組織液含有能被⑥特異性識別的物質 |
D、若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點興奮,效應器有可能發生反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗 | GCT精氨酸 | CGT丙氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
敏感 | GCA精氨酸 | AGT絲氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
氨基酸位置 | 227 | 228 | 229 | 230 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能改變原有種間關系,減輕病蟲害 |
B、生態環境的變化,有利于抑制雜草的蔓延 |
C、能改良土壤,充分利用土壤中礦質元素 |
D、能延長光合作用時間,提高作物產量 |
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