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有關如圖的說法中,正確的是(  )
A、興奮傳遞過程中,甲圖的A中發生電信號→化學信號→電信號的轉變
B、③的內容物釋放至⑤中主要借助突觸前膜的選擇透過性
C、⑤處的液體為組織液含有能被⑥特異性識別的物質
D、若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點興奮,效應器有可能發生反應
考點:神經沖動的產生和傳導,反射弧各部分組成及功能,突觸的結構
專題:
分析:興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.
根據題意和圖示分析可知:圖甲中①②③④⑤⑥分別表示軸突末梢、線粒體、突觸小泡、突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.圖乙中abcd都位于傳出神經纖維上.
解答: 解:A、興奮傳遞過程中,甲圖的A為突觸小體,其結構中發生電信號→化學信號的轉變,A錯誤;
B、③的內容物釋放至⑤中主要借助突觸前膜的流動性,B錯誤;
C、⑤處是兩個神經細胞之間的突觸間隙,其間液體為組織液,含有能被⑥特異性識別的物質即神經遞質,C正確;
D、由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,所以刺激b點后a點能興奮;但由于c點被切斷,所以效應器不可能發生反應,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查突觸結構及神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果某生物體的細胞甲比細胞乙RNA的含量多,最可能是(  )
A、甲合成的蛋白質比乙多
B、乙合成的蛋白質比甲多
C、甲含的染色體比乙多
D、甲含的DNA比乙多

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的最基本元素是(  )
A、HB、CC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在劇烈活動時,CO2產生的途徑是(  )
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸多,無氧呼吸少
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸少,無氧呼吸多

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體.自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發現用秋水仙素誘導多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進展.下列有關多倍體形成途徑的相關敘述中不正確的是(  )
A、合子或分生組織細胞內的染色體加倍形成多倍體細胞,能夠發育成多倍體植株
B、生殖細胞減數分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經受精作用可形成多倍體植株
C、同種或異種植物的原生質體融合成為雜種細胞,雜種細胞形成愈傷組織、進一步分化形成多倍體植株
D、通過基因工程技術可獲得高產、穩產和具有優良品種的多倍體農作物

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物花青素在堿性環境中顯藍色,中性環境中顯紫色.酸性環境中顯紅色,牽牛花在清晨是紅色的花瓣,與此顯色有關的細胞代謝反應式主要是(  )
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經-肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經元細胞體,①~⑦表示神經纖維.按圖示該肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經沖動在神經纖維上出現的順序和大腦感覺到肌肉受到刺激的其信號(神經沖動)在神經纖維上出現的順序分別為(  )
A、④⑤⑥和③②①
B、⑦⑥和③②①
C、①②③和④⑤⑦
D、⑦⑤④和③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國科學家恩格爾曼(G.Engelmann,1809-1884)用水綿(有大型帶狀葉綠體)作材料進行了光合作用的實驗:把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里,然后用極細的光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發現,好氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光的部位.現有一些同學打算設計重做恩格爾曼實驗,請幫他們完成以下實驗分析.
(1)恩格爾曼的實驗證明:①
 
,②
 
.(實驗目的)
(2)實驗原理:略
(3)恩格爾曼實驗中的對照實驗是
 

(4)恩格爾曼實驗的反應變量(因變量)是
 

(5)該實驗為什么在黑暗環境中進行?
 
.為什么在沒有空氣的環境中進行?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種有很多突出優點,也存在一些缺點,下列分析正確的是(  )
①結實率低,發育遲緩  
②提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩定,因而加快育種進程 
③大幅度改良某些性狀  
④莖稈粗壯,果實種子大,營養物質含量高 
⑤有利個體不多,需要大量的材料.
A、①④B、②③⑤
C、①④⑤D、①②④

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