Question

蜜蜂家族包括蜂王、雄蜂和工蜂，蜜蜂的生活史如圖所示．請回答有關問題．

（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現象稱為

 

．
（2）圖中所示：雄蜂是由未受精卵發育而成的，受精卵只發育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由

 

決定．
（3）在上述生活史中，基因分離定律能在

 

時期（寫字母）得以體現．若蜂王是二倍體生物，則工蜂和雄蜂分別屬于

 

生物．
（4）工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂群，分別稱為“衛生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規律，研究者進行如下雜交實驗：

①工蜂清理蜂房的行為是受

 

對基因控制．“非衛生”蜂工蜂的行為屬于

 

（顯性/隱性）性狀．
②若用A（a）、B（b）表示基因，則F₁ 的“非衛生”蜂王與雄蜂基因型分別是

 

．
③在本實驗測交后代中，雄蜂所占的比例為

 

；純合子工蜂的表現型是

 

．
④在F₁“非衛生”蜂王的后代中，都有哪些種基因型的雄蜂？

 

．

Answer 1

考點：基因的自由組合規律的實質及應用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,種間關系

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有蜜蜂的生活史、單性生殖、基因的自由組合定律等，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）蜜蜂屬于社會性昆蟲，蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，分工合作，因而是種內互助．
（2）蜂王、工蜂是雌性的，與雄蜂相比，最大差別是細胞內染色體的數目不同，因而性別出現差異，因此表明蜜蜂的性別由染色體決定的．
（3）基因分離定律的細胞學基礎是減數第一次分裂同源染色體分離，并產生配子的過程中，即A時期；若蜂王是二倍體生物，則工蜂也是二倍體，而雄蜂是由卵細胞沒有經過受精作用直接發育而來，屬于單倍體．
（4）①親本“非衛生”蜂的蜂王ד衛生”蜂的雄蜂的雜交，其后代均表現為“非衛生”蜂，因此“非衛生”蜂的行為是顯性性狀；通過審題可推知：如是由一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳，測交后代應為兩種，比例為1：1，但測交結果是后代有四種，且比例為1：1：1：1，說明該行為是由兩對等位基因控制的兩對相對性狀的遺傳，即會開蜂房蓋（隱性性狀）與不會開蜂房蓋是一對相對性狀、能移走死蛹（隱性性狀）與不能移走死蛹是另一對相對性狀，并且分別位于不同對的同源染色體上，符合基因的自由組合定律．
②親本“非衛生”蜂的蜂王ד衛生”蜂的雄蜂的雜交，其后代均表現為“非衛生”蜂，F₁ 的“非衛生”蜂王與雄蜂基因型分別是AaBb、ab．
③測交后代中共有“非衛生”蜂、新類型Ⅰ、新類型Ⅱ、“衛生”蜂四種類型，其中沒有雄蜂，只有“衛生”蜂是純合體，其表現型為會開蜂房蓋、能移走死蛹．
④在F₁“非衛生”蜂王的基因型是AaBb，產生的卵細胞有四種類型，即AB、aB、Ab、ab；直接發育成雄蜂，因此雄蜂的基因型為AB、aB、Ab、ab．
答案：（1）種內互助  
（2）染色體數目   
（3）A   二倍體、單倍體
（4）①兩  顯性         ②AaBb、ab   ③0      會開蜂房蓋、能移走死蛹        ④AB、aB、Ab、ab

點評：本題考查蜜蜂繁殖、基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．