A. | 遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 | |
B. | 血糖濃度降低時,胰島素的分泌由于胰高血糖素的促進而增加 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素只會運輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置 |
分析 突觸前膜釋放乙酰膽堿,該物質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后乙酰膽堿被酶分解.
激素調(diào)節(jié)的特點:微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.
解答 解:A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性,A正確;
B、血糖濃度降低時,胰島素的分泌減少,胰高血糖素分泌增加,B錯誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)組織液運輸?shù)酵挥|后膜發(fā)揮作用,C錯誤;
D、內(nèi)分泌腺分泌的激素會運輸?shù)饺砀魈,但只作用于靶?xì)胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)遞質(zhì)和激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.考生要明確,激素對生命活動起調(diào)節(jié)作用,而酶具有高效的生物催化作用;并且激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都會在作用后被迅速被滅活或分解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變大多發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 | |
B. | 自然條件下,基因突變的頻率很高 | |
C. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因突變也能產(chǎn)生新的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
B. | 質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗所需的材料可以是煮熟的紫色洋蔥 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,酒精的作用是對根尖進行消毒 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中,鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中D與B之間不能直接進行物質(zhì)交換,D與A之間能直接進行物質(zhì)交換 | |
B. | 人體中C02濃度最高的是圖中的C | |
C. | 正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C | |
D. | 過敏反應(yīng)發(fā)生時,圖中的C增導(dǎo)致水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人的白細(xì)胞中,DNA只含有人的部分遺傳信息 | |
B. | 同種個體之間的DNA是完全相同的 | |
C. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | 一個DNA分子可以控制很多性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜條件下,能夠無限增殖 | |
B. | 癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,糖蛋白減少,細(xì)胞之間黏著度下降 | |
C. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進行細(xì)胞的分化 |
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