A. | 基因相同的同種生物,性狀一定相同 | |
B. | 基因與性狀并不都是簡單的線性關系 | |
C. | 基因通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀 | |
D. | 線粒DNA不能控制生物性狀,因而線粒DNA上也沒有基因 |
分析 1、基因與性狀不是簡單的一一對應關系,一般情況下,一個基因控制一個性狀,有時一個性狀受多個基因的控制,一個基因也可能影響多個性狀;基因與基因、基因與基因產物、基因與環境相互作用共同精細地調節者生物的性狀,生物性狀是基因與環境共同作用的結果.
2、基因對性狀的控制途徑:①基因可以控制酶的合成控制細胞代謝,進而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀.
解答 解:A、性狀是基因型與環境共同決定的,基因型相同,性狀不一定相同,A錯誤;
B、基因與性狀不是簡單的線性關系,B正確;
C、基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀,C錯誤;
D、線粒體DNA上含有基因,能控制生物的性狀,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解、識記基因與性狀的關系,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一-選修3:現代生物科技專題】
下圖表示植物體細胞雜交技術的過程,請據圖回答:
(1)過程①使用 處理細胞,以去除植物細胞璧。
(2)雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明 。
(3)過程②常用的物理誘導方法包括 等。化學方法一般用的誘導劑是 。
(4)④過程中進行的細胞分裂方式是 ,該過程形成愈傷組織后要將其轉接到 的培養基上誘導其分化。
(5)若番茄的體細胞內含a條染色體,馬鈴薯的體細胞內含b條染色休,則番茄一馬鈴薯的體細胞內含 條染色體;在自然狀態下番茄和馬鈴薯不能有性雜交,原因是它們之間存在 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細胞的大小 | |
B. | 引流法操作是在蓋玻片的一側滴加試劑,在另一側用吸水紙吸,并重復幾次 | |
C. | 脊蛙反射實驗需要自身對照 | |
D. | 用龍膽紫染色可以區分顫藻和水綿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用對比實驗的方法探究酵母菌細胞呼吸的方式 | |
B. | 采用同位素標記法證明光合作用的場所是葉綠體 | |
C. | 采用調查法和系譜分析等方法研究伴性遺傳問題 | |
D. | 采用模型建構和系統分析的方法研究生態學問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發育過程,從根本上講是植物激素起作用的結果 | |
B. | 外界因素會引起包括植物激素在內的多種變化,進而對植物基因組的表達進行調節 | |
C. | 植物激素類似物可以起到與植物激素相同的效果,但穩定性不如天然激素 | |
D. | 植物激素的化學本質為蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa不位于3號染色體上,3號缺失染色體純合致死 | |
B. | Aa不位于3號染色體上,含3號缺失染色體的花粉不育 | |
C. | A位于3號正常染色體上,3號缺失染色體純合致死 | |
D. | a位于3號正常染色體上,含3號缺失染色體的花粉不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該演替屬于初生演替,演替過程中物種豐富度會不斷增加 | |
B. | 在演替過程中,生態系統對光能的利用率會逐漸提高 | |
C. | 針葉林與針闊葉混交林中,生物群落的垂直結構基本相同 | |
D. | 演替過程中,常綠闊葉林中的針葉樹種被常綠闊葉樹種完全取代 |
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