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8．有關基因重組的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	基因重組可以產生新的基因和新的基因型
	B．	基因重組能夠導致生物的多樣性，對生物的進化具有重要的意義
	C．	基因重組是生物變異的來源之一
	D．	基因重組主要通過有性生殖過程中的自由組合和交叉互換實現

分析基因重組
1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：
（1）自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組．
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義．

解答解：A、基因重組可以產生新的基因型，但不能產生新基因，A錯誤；
B、基因重組能夠導致生物的多樣性，對生物的進化具有重要的意義，B正確；
C、基因重組是生物變異的來源之一，C正確；
D、基因重組主要通過有性生殖過程中的自由組合和交叉互換實現，D正確．
故選：A．

點評本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．

如圖為碳循環過程示意圖．據圖回答問題：
（1）在碳循環過程中，碳以二氧化碳形式進入生物群落，生物群落中的含碳有機物返回無機環境的生理過程主要是[③④]生物群落的呼吸作用、[⑤]化石燃料的燃燒．要實現“低碳”生活，則必須抑制[⑤]過程．
（2）該生態系統抵抗力穩定性主要與圖中②（填序號）的復雜程度有關．
（3）圖中綠色植物在日照時間達到一定長度時才能夠開花，這是利用生態系統信息種類中的物理信息，該實例說明信息傳遞的作用是植物的開花與繁衍離不開信息的傳遞．
（4）分解者分解植物的殘枝敗葉產生的能量供其自身生命活動的利用，產生的無機鹽供綠色植物利用．
（5）研究人員在調查某此生態系統時，發現該生態系統中動植物資源構成了穩定的食物關系：鼠吃灌木種子，蛇捕食鼠，貓頭鷹捕食蛇和鼠．在該生態系統中鼠和蛇的關系是捕食與競爭，若蛇種群數量大大下降，貓頭鷹種群數量短期內將不變（填“增加”、“減少”或“不變”）．如果貓頭鷹的食物$\frac{1}{5}$來自蛇，若貓頭鷹增重1kg，則至少消耗種子125kg．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學高三下學期周考5.29生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中。取數量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊(清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發育成植株，并結種子)，對各實驗地塊中三種植物所結種子數進行統計，得到如下結果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6: 3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3: 6： 1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3: 3： 4。

請冋答：

（1）混合種植后，實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_________不同(填種群的特征)。若環境條件不變，預測幾年內B實驗地塊三個種群的數量變化趨勢是_________。

（2）在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成_________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和_________結構都向復雜化發展。

（3）每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙________________等生命活動。此過程是C、H、0、N、P、S等元素在________________之間進行物質循環過程的一部分。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行生物工程設計時，下表各組所選的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是（）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示在光照條件下某正常生理狀態的植物葉肉細胞內發生的生理過程，請據圖回答問題．

（1）圖甲中D代表的物質是丙酮酸．
（2）圖甲字母中，能表示同一物質的是A和G、B和F．
（3）當圖甲中細胞有①過程發生而沒有②過程發生時，該細胞處于的生理狀態是光合作用強度小于或等于呼吸作用強度；若要①過程也不發生，則對該細胞處理的方法是處于黑暗條件下．
（4）在乙圖中，若a圖所示為溫度最適的陰生（喜陰）植物曲線，則為溫度最適的陽生（喜陽）植物曲線與其相比，C點應右移；C點后光合作用不再增強，可通過提高二氧化碳的濃度增大光合作用．
（5）將某植物體形態、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當的相同的光照射1h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數據．請分析并回答問題：

組別	1	2	3	4
溫度/℃	27	28	29	30
暗處理后重量變化/mg	-1	-2	-3	-4
光照后與暗處理前重量變化/mg	+3	+3	+3	+1

根據本實驗所測數據，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃；27℃時綠葉的凈光合速率是4mg/h；30℃時真光合速率為3mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．土壤微生物是陸地生態系統中最活躍的組分，影響著土壤有機質的轉化，在陸地生態系統的物質循環和能量流動中起重要作用．下表是對某生態系統中不同植被類型土壤碳釋放的研究結果．請回答：

植被類型	土壤有機碳（g•kg^-1）	土壤微生物含碳量（g•kg^-1）	微生物呼吸速率（CO₂/mg•kg^-1h^-1）	微生物代謝熵（mg•g^-1•h^-1）
草叢	90.04	0.356	0.275	0.77
灌叢	97.48	1.542	0.844	0.55
次生林	63.55	2.931	1.275	0.44
成熟林	22.73	2.243	2.265	？

（1）將無機環境中的CO₂轉化為生物群落中有機碳的主要生理過程是光合作用；土壤微生物在生態系統的成分中，可屬于生產者、消費者或分解者．
（2）草叢群落在垂直方向上具有分層現象．與草叢相比，灌叢抵御環境變化的能力更強，原因是群落的結構更復雜，抵抗力穩定性更高．
（3）對不同植被類型土壤的相關指標進行測定時，為盡量減小實驗誤差，取樣時應該隨機選取多個樣方，然后將多個樣方實測數據的平均值記錄在上表中．
（4）實驗結果表明，在森林生態系統的正向演替過程中，植被類型為次生林階段時土壤微生物含碳量最大；土壤中有機碳含量在成熟林階段最小，最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強，有機碳被快速分解．
（5）土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值，代謝熵越低，土壤微生物對有機碳的利用效率就越高．根據表中數據分析，成熟林中微生物代謝熵的值高于次生林，微生物對有機碳利用效率最低的是成熟林．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．雞的性別決定為ZW型，雄雞為ZZ、雌雞為ZW，缺少染色體Z致死．若一只性染色體組成為ZW的小雞，因受環境影響發育成正常能交配的公雞，該公雞與正常母雞交配且子代正常發育，則子代的性別為（　　）

A．

♀：♂=1：1

B．

♀：♂=2：1

C．

♀：♂=3：1

D．

♀：♂=1：0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．利用基因工程技術培育轉基因植物生產可食用疫苗，將會克服常規疫苗使用時所面臨的諸多問題．下圖是培育轉基因番茄生產某種疫苗的過程，其中四種限制酶l、2 3 4的識別序列和切點分別是-C↓CTAGG-，-AC↓GT-，-G↓CTAGC-，-GAGCT↓C-．請據圖回答

（1）獲得抗原基因可以通過以抗原基因的mRNA為模板，合成単鏈DNA，然后在DNA聚合酶
的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得抗原基因．
（2）在構建重組質粒A時，最好選用限制酶3和4對含抗原基因的DNA和質粒進行切割．將抗原基因插入到農桿菌T₁質粒的T-DNA（可轉移的DNA）上．再通過農桿菌感染將抗原基因插入到番茄細胞的染色體的DNA上．
（3）在篩選含有抗原基因的受體細胞的培養基中，需要添加營養物質、激素和卡那霉素等，過程①、②分別是脫分化、再分化．
（4）含有抗原基因的受體細胞能夠培養成轉基因番茄幼苗，從細胞的角度分析所依據的生物學原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構與功能．請你幫助設計一個簡易的實驗．
（1）選擇哺乳動物成熟紅細胞作為獲取細胞膜純凈物的來源，其原因是①沒有細胞壁②沒有細胞核和眾多的細胞器．
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水中，由于吸水作用，一段時間后細胞將破裂．
（3）再用離心法獲得純凈的細胞膜，上清液中含量最多的有機物是蛋白質（或血紅蛋白），這種物質的特征在氧氣濃度高的地方，容易和氧結合；在氧氣濃度低的地方，容易和氧分離，因而使紅細胞具有運輸氧氣功能．
（4）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質，具體現象是溶液變紫色．

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