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仔細觀察下列各細胞結構模式圖,并回答問題:([]內填數字,橫線上填文字
(1)乙圖細胞屬于
 
細胞,它與甲在結構上的最主要區別是
 

(2)甲圖代表的是
 
(植物/動物)細胞,在甲、乙細胞中都具有的細胞器是[
 
].
(3)甲圖中與④形成有關的細胞器是[
 
],能發生卡爾文循環的細胞結構是[
 
].
(4)若某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,該毒素損傷了甲細胞的[
 
].
(5)在有絲分裂過程中會發生周期性消失和重建的結構有
 

(6)若甲圖是洋蔥根尖分生區的細胞,則不具有的結構是[
 
].
(7)若甲圖是紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞,則其紫色存在于
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲細胞為植物細胞結構模式圖,其中結構①為葉綠體;結構②為核糖體;結構③為內質網;結構④為細胞壁;結構⑤為細胞膜;結構⑥為液泡;結構⑦為高爾基體;結構⑧為細胞核;結構⑨為線粒體.
分析乙圖:乙圖細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞).
解答: 解:(1)乙圖細胞沒有核膜包圍的細胞核,屬于原核細胞.
(2)甲圖細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,代表的是植物細胞;甲是真核細胞,而乙是原核細胞,真核細胞和原核細胞都具有的細胞器是②核糖體.
(3)甲圖中④為細胞壁,在植物細胞中,⑦高爾基體與細胞壁的形成有關;卡爾文循環發生在光合作用過程中,而光合作用的場所是的①葉綠體.
(4)⑨線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所.
(5)在有絲分裂過程中,核膜和核仁會發生周期性消失和重建,前期消失,末期重建.
(6)洋蔥根尖分生區的細胞不含①葉綠體和⑥液泡.
(7)紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞中的紫色存在于液泡.
故答案為:
(1)原核  沒有核膜包圍的細胞核(或無成形細胞核)           
(2)植物          ②
(3)⑦①
(4)⑨
(5)核膜和核仁
(6)⑥、①
(7)液泡
點評:本題結合細胞結構模式圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布及功能;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一核酸的堿基構成情況是A=20%,C=30%,T=25%,G=25%.據此推測,這個核酸的特點是( 。
A、雙鏈DNAB、單鏈DNA
C、單鏈RNAD、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現正常的夫婦,生了一個孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,請分析該小孩的紅綠色盲致病基因的來源及染色體異常發生的時期分別是(  )
A、母親、減數第一次分裂
B、母親、減數第二次分裂
C、父親、減數第一次分裂
D、父親或者母親、受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示DNA分子平面結構圖,仔細閱圖回答下列各問:
(1)寫出圖中各編號的中文名稱:
 

 
;
 
;
 
;
 
;
(2)圖中共有脫氧核苷酸
 
個,堿基
 
對.氫鍵
 

(3)如果將細胞培養在含15N的同位素培養基上,則能在此圖的
 
成分上可以測到15N.
(4)如果將細胞培養在含32P的同位素培養基上,則能在此圖的
 
成分上可以測到32P.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在神經和激素的調控下人體能夠適應內外環境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖包括①至⑤五個過程,其中.TRH及TSH.分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(1)寒冷刺激后,圖中過程
 
的活動較其它過程更早增強,過程
 
產生的激素可作用于肝細胞,使其代謝產熱量增加.
(2)當受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據反射弧有關知識用文字和箭頭的形式寫出冷的感覺是如何產生的?
(3)人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因為人體長期缺碘體內
 
分泌不足,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)
 
(增加/減少),甲狀腺增生腫大.
(4)有一種疾病是體內產生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用,從而引起甲狀腺功能
 
,這類疾病在免疫學上稱為
 
疾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成.請回答下列有關問題:
(1)采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新梢的數量大大增加,從激素調節的角度看,原因是
 

(2)茶樹常采用扦插繁殖.研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長調節劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預實驗,結果如圖.
①該實驗的自變量是
 
;從圖中所示知,此實驗的對照有兩大類:一是用
 
處理插條,作為空白對照;二是用
 
處理插條進行相互對照.
②從預實驗的結果可知,三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有
 
(填“抑制”、“促進”)作用.
③若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度,還應增設實驗組,從圖中數據判斷,三十烷醇濃度的取值應設在
 
ppm之間.
④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法.與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度
 
,所需處理時間
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是研究遺傳學的理想材料,果蠅缺失一條染色體稱為單體,大多數單體動物不能存活,但在黑腹果蠅中,點狀染色體(Ⅳ號染色體)缺失一條可以存活,并且能夠繁殖后代.
(1)果蠅形成單體的變異屬于
 
,若要研究某雄性單體果蠅的基因組,則需測定
 
條染色體上的堿基序列,正常情況下,雄蠅在減數分裂過程中含有2個Y染色體(Y染色體不是Ⅳ號染色體)的細胞名稱是
 

(2)果蠅細胞內某基因表達時,基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的
 
是終止密碼子.
(3)果蠅群體中存在無眼個體,無眼基因位于常染色體上,將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配,子代的表現型及比例如下表:
無眼 野生型
F1 O 85
F2 79 245
據此判斷,顯性性狀為
 
,理由是
 

(4)根據上述判斷結果,可利用正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配,探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上.請完成以下實驗設計:
實驗步驟:①讓正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配,獲得子代;
②統計子代的
 
,并記錄.
實驗結果預測及結論:
①若
 
,則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上;
②若
 
,說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態變化過程.種群中每只甲蟲都有相應的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現型如圖2所示,請據圖回答下列問題.

(1)不同體色的甲蟲體現了生物多樣性中的
 
多樣性.
(2)在種群中出現了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是
 
,該來源為生物進化
 
.A′A個體的出現將會使種群基因庫中的
 
發生改變.
(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行
 
.由此可知,種群1和種群2之間不存在
 

(4)根據圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業污染較為嚴重的環境中的是哪個種群?
 
,該環境對甲蟲的生存起到了
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于種種原因,某生物體內某條染色體上多了幾個基因.下列關于這種變異的說法中,正確的是(  )
A、此變異一定不可以遺傳
B、該變異屬于染色體結構變異
C、該變異屬于染色體數目變異
D、該變異是由于染色單體的交叉互換造成的

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同步練習冊答案
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