A. | 沒有致病基因的個體不可能患有遺傳病 | |
B. | 多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率 | |
C. | 攜帶致病基因的個體不一定患遺傳病 | |
D. | 出生時就患的病為遺傳病 |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病:
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳病(如白化病)、伴X染色體隱性遺傳病(如血友病、色盲)、伴X染色體顯性遺傳病(如抗維生素D佝僂病);
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病(如貓叫綜合征)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征).
2、人類遺傳病≠先天性、人類遺傳病≠家族性.
解答 解:A、沒有致病基因的個體也可能患有遺傳病,如染色體異常遺傳病,A錯誤;
B、多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率高于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率,B錯誤;
C、攜帶致病基因的個體不一定患遺傳病,如單基因隱性遺傳病的攜帶者表現(xiàn)正常,C正確;
D、先天性疾病不一定是遺傳病,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查常見的人類遺傳病,要求考生識記人類遺傳病的類型、特點及實例,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 (成分),水域植物在垂直方向上,具有明顯的 現(xiàn)象。
(2)生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(3)運動能力很弱的底棲動物可用 法進行種群密度的調(diào)查。右圖表示某底棲動物種群密度Nt與Nt+l/Nt的關(guān)系圖,當(dāng)Nt為 時,種群數(shù)量相對穩(wěn)定,當(dāng)Nt為d時,該底棲動物的出生率 (大于、等于、小于)死亡率,當(dāng)Nt為a時,該種群的年齡結(jié)構(gòu)為 。
(4)生態(tài)學(xué)專家提醒,若向該水域中大肆排放污水,將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的崩潰,因為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破 | |
B. | 分離細胞器利用了差速離心法 | |
C. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
D. | 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棕色牙齒是X染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 7號個體基因型可能有兩種 | |
C. | 3號個體可能的基因型為AaXBY或AAXBY | |
D. | 若10號個體和14號個體結(jié)婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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