A、12、8和36、24 |
B、6、6和24、24 |
C、8、8和24、24 |
D、8、16和24、48 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是一種膜性細胞器 |
B、有助于囊泡的運輸 |
C、能促進ATP的合成 |
D、可作為細胞板的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②過程都需要細胞膜糖被的參與,⑤過程主要發生在內環境中 |
B、骨髓造血干細胞可分化成B細胞,不能分化成T細胞 |
C、一個效應B細胞可以產生多種相應的抗體 |
D、機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發生⑤反應,因為③過程可迅速完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉換乙時,視野中所觀察到的細胞數目增多 |
B、圖②表示氧氣濃度對酵母菌呼吸作用強度的影響 |
C、圖③發生質壁分離的細胞無需用高倍鏡觀察 |
D、圖④是在缺鎂培養液中,長期培養的番茄葉片葉綠體中色素的層析結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中有特異性識別作用的細胞有b,c,e三種細胞 |
B、先天性胸腺發育不良的個體仍可發生部分該免疫作用 |
C、③代表細胞b產生的淋巴因子對細胞c的作用 |
D、該圖是細胞免疫過程,Y是效應T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前一種方法要從F2開始選種 | ||
B、前一種方法所得到的植株中可用于生產的類型比例為
| ||
C、后一種方法用秋水仙素處理的幼苗基因型是dT | ||
D、后一種方法的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為神經遞質,作用于突觸后膜,則一定引起下一個神經元產生興奮 |
B、若⑤代表某種免疫活性物質,則⑤一定是由效應B(漿)細胞產生的抗體 |
C、若某抗體與神經遞質的受體結合導致患者肌肉萎縮,則該疾病屬于免疫缺陷病 |
D、若⑧表示促甲狀腺激素釋放激素,則該激素的靶細胞一定是垂體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皺粒豌豆的產生,體現了基因通過控制酶的合成來控制代謝進而控制性狀的原理 |
B、插入外來DNA序列導致皺粒豌豆的產生屬于基因重組 |
C、插入外來DNA序列導致基因的結構發生改變,成為原基因的等位基因 |
D、控制豌豆的圓粒和皺粒性狀的基因同時控制豌豆的甜和非甜,說明一對基因可控制多個性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低倍鏡換高倍鏡后,為使物象清晰,此時應首先調節細準焦螺旋 |
B、用光學顯微鏡觀察經染色的葉肉細胞,不能看到葉綠體、線粒體等細胞器 |
C、視野中有異物,轉動轉換器和移動裝片時異物均不動,則異物很可能在目鏡上 |
D、制作口腔上皮細胞裝片時為保持細胞形態,應首先在載玻片上滴1~2滴生理鹽水 |
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