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下面關于DNA分子結構的敘述中錯誤的是

A.每個雙鏈DNA分子含有四種脫氧核苷酸

B.每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖

C.每個DNA分子中堿基數=磷酸數=脫氧核糖數

D.一段雙鏈DNA分子中的含有40個胞嘧啶,就會同時含有40個鳥嘌呤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物學是一門實驗科學,某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結果如表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍花
二班1朵藍花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
三班1朵紅花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反.四個班經過交流后,對該現象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
A+A×A+A,②A+A×A+a兩種情況.
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現為藍色,其它情況均為紅色,A相對于ai、a2為顯性.能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的?不能 (能/不能).
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測二班F2中的花色比例應為全為紅花,而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合,表示我們的假說二(填“一”或“二”)是對的.同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

微生物培養過程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據是( )

A.細菌的大小、形狀、顏色

B.菌落的大小、形狀、顏色

C.有無鞭毛

D.培養基的不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細胞結構來看( )

A.四種均為真核生物

B.四種均為原核生物

C.三種真核生物,一種原核生物

D.兩種真核生物,兩種原核生物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

對以下材料進行分析,并得出結論:

材料一:通過對生物在傳種接代中的細胞學分析,染色體的含量在生物的生殖和發育過程中的變化如圖所示:(n為生殖細胞中染色體條數)

材料二:通過對染色體化學成分的分析發現,染色體主要由DNA和蛋白質組成,DNA的含量穩定而蛋白質的含量不穩定。

材料三:病毒只由核酸(核心)和蛋白質(外殼)兩種物質組成,用病毒侵染相應的生物細胞,只有核酸注入到受侵染的細胞內,被侵染的細胞才能最后裂解釋放出很多新的病毒。

材料四:研究發現,人類、動物、植物、原核生物的遺傳物質是DNA。病毒中有些種類的遺傳物質是DNA,另外一些種類的遺傳物質是RNA。

(1)從遺傳的角度分析“材料一”,可以看出染色體在生物的傳種接代中保持著 性。

(2)從遺傳物質應具備的特點來看,結合“材料二”,你認為 應該是遺傳物質。

(3)通過分析,你認為在病毒中具遺傳作用的物質是 ,“材料三”也是證明 是遺傳物質的 證據。

(4)從“材料四”中,你可以歸納出的結論是: 是主要的遺傳物質。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

多指癥由顯性遺傳因子控制,先天性聾啞由隱性遺傳因子控制,這兩種遺傳病的遺傳因子位于非同源染色體上。一對男性患多指、女性正常的夫婦,婚后生了一個手指正常的聾啞孩子。這對夫婦再生下的孩子為手指正常、先天性聾啞、既多指又先天性聾啞這三種情況的可能性依次是

A.1/2、1/4、1/8

B.1/4、1/8、1/2

C.1/8、1/2、1/4

D.1/4、1/2、1/8

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敘述正確的是

A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上

B.III-3與II-1、II-2、III-1、III-4均為直系血親關系

C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于I-1和I-2

D.若III-3和III-4再生一個孩子,則同時患兩病的概率是1/24

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人體體溫調節的敘述,錯誤的是

A.寒冷環境刺激可使腎上腺素分泌增加,機體產熱增加

B.寒冷環境刺激可使皮膚血管收縮,機體散熱減少

C.炎熱環境刺激可使甲狀腺分泌激素增加,機體散熱減少

D.炎熱環境中,人體不能只靠神經和體液調節來維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答下列有關胚胎工程和基因工程等方面的問題:
(1)哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植.利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于利用胚胎細胞講行核移植的原因是體細胞分化程度高,不容易恢復全能性.在哺乳動物的核移植實驗中,一般通過_電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂并發育,當胚胎發育到桑椹胚或囊胚階段時,將胚胎植入同種的、生理狀態相同的另一雌性(代孕)動物體內.為獲得多只與該哺乳動物遺傳物質相同的個體,還可使用胚胎分割技術.
(2)在“試管牛”的培育過程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行獲能處理.該處理有培養法和化學誘導法兩種方法.另外,培養的卵母細胞需要發育至MⅡ中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體.
(3)在基因工程中若要使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ蛋白,則所構建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、人抗凝血酶Ⅲ蛋白基因(或目的基因)、終止子、標記基因和復制原點等.目前常用的措施是將該基因表達載體導入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細胞”).若要檢測牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用抗原-抗體雜交技術.

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