下列關于細胞膜功能的敘述中,錯誤的是
A.控制物質進出細胞
B.將產生的抗體分泌到細胞外
C.維持細胞內部環境的相對穩定
D.進行細胞間信息交流,且細胞間各種信息交流方式都離不開細胞膜上的受體
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于人體免疫的敘述正確的是
A.HIV 侵染人體的T細胞只影響細胞免疫過程
B.淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫
C.二次免疫反應主要由記憶細胞快速產生抗體
D.B細胞和T細胞中都有控制抗體合成的基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1、圖2表示小麥開花數天后測定種子中幾種物質的變化,請據圖分析并回答下列問題:
(1)構成小麥植株的細胞中含量最多的化合物是 ,種子成熟后期,含水量 ,結合水/自由水的比例 (上升/下降),進而改變干物質的量,干重的變化主要與 元素密切相關。
(2)小麥成熟過程中糖類物質之間可以發生轉化, 含量增多,用 試劑檢測還原糖的量,還原糖的多少可通過 來判斷。
(3)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜。某興趣小組猜測土豆中可能不含 酶,所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖。為驗證這一說法,他們進行了相關實驗,請幫助其完成以下實驗。
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
② 。
備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等。
實驗步驟:(請補充完整)
第一步 | |
第二步 | 向A、B兩支試管中分別加入等量的___________、水浴加熱至60 ℃的水溶液中,水浴保溫5 min |
第三步 | 將 注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2 mL,然后 。 |
實驗結果預測:該實驗最可能的結果是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是艾滋病病毒(HIV左圖)和大腸桿菌噬菌體(右圖)的結構模式圖。比較二者的結構和化學組成,下列表述正確的是
A.二者不具備細胞結構,核心物質的化學結構相同
B.HIV的外殼成分含有磷脂,T4外殼含有核酸
C.二者核心物質都是核酸,外殼的化學結構不同
D.HIV有細胞膜的結構,T4有細胞核的結構
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等五種樣品進行化學成分分析。以下分析結論不正確的是
A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織
B.只含有蛋白質和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C.含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D.既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只有②方面
B.如果②為核糖,則③有4種
C.③在生物體中共有8種,徹底水解的產物也有8種
D.人體內的遺傳物質徹底水解會得到8種產物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能促進細胞分裂和果實衰老及脫落 | |
B. | 同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產生正、負兩方面影響 | |
C. | 用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同 | |
D. | 無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發育的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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