分析 據圖分析,當胰島素和其受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用.自身免疫病:已經免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應.
解答 解:(1)據圖分析,當胰島素和其受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用,而使血糖濃度降低.
(2)體內含有胰島素抗體能與胰島素發生凝集反應而使失去活性,不能與其受體結合,所以給其注射胰島素仍不能有效調節其血糖水平,屬于自身免疫病.
(3)在血糖調節中,血糖濃度降低后的信號會反過來影響胰島素的分泌,這種調節方式叫作反饋調節.
(4)由于激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活,所以人體內需要源源不斷的產生激素,以維持激素含量的動態平衡.
故答案為:
(1)細胞膜上葡萄糖轉運蛋白(細胞膜上的載體蛋白) 葡萄糖的利用
(2)胰島素無法與其特異性受體結合 自身免疫
(3)反饋調節
(4)激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活
點評 本題考查了血糖平衡調節的相關知識,意在考查考生理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區言語中樞 | B. | H區言語中樞 | C. | V區言語中樞 | D. | W區言語中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為分裂間期、乙為分裂末期,⑤內含有形成細胞壁的物質 | |
B. | ①由微管組成,在前期較晚時形成紡錘體作用于② | |
C. | 甲細胞已完成DNA分子的復制和核糖體的增生 | |
D. | ③、④均為細胞膜,兩種細胞的胞質分裂方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
可可堿的濃度 (mmol-1) | 根尖細胞有絲分裂 | 種子發芽率(%) | ||
有絲分裂指數 (%) | 分裂期細胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內膜中的蛋白質含量比外膜高 | |
B. | 內、外膜上均有大量運出ATP和運入ADP的結構 | |
C. | 膜間隙和線粒體基質中的主要成分相同 | |
D. | 線粒體基質中應含有tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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