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12.下列有關植物體細胞雜交的敘述,錯誤的是(  )
A.有可能把兩個植物體的優良性狀集中在雜種植株上
B.克服了自然界物種形成時一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株
C.克服遠緣雜交不親和的障礙
D.經過融合的體細胞必須用秋水仙素處理后自交可育

分析 1、植物體細胞雜交的具體過程:

2、植物體細胞雜交的意義:克服遠源雜交不親和的障礙,擴大親本的范圍.

解答 解:A、植物體細胞雜交能克服遠源雜交不親和的障礙,把兩種植物體的優良性狀集中在雜種植株上,A正確;
B、自然界中新物種的形成一般要經過長期地理隔離最終形成生殖隔離,植物體細胞雜交克服了自然界物種形成時一般需要的地理隔離而直接獲得雜種植株,B正確;
C、植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和的障礙,C正確;
D、融合后細胞中的染色體是融合前兩種細胞染色體數目之和,在減數分裂過程,來自同種生物的染色體移向同一極時,能產生可育配子,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的過程、原理及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知放線菌素D具有抑制RNA合成的功能,而環己酰亞胺具有抑制蛋白質合成的功能。某同學為探究環己酰亞胺是抑制轉錄還是翻譯,進行了一次探究,結果如下圖所示,由圖可知環己酰亞胺作用的原理是

A.環己酰亞胺具有抑制基因轉錄的作用

B.環己酰亞胺具有抑制信使RNA翻譯過程

C.環己酰亞胺具有促進基因突變的作用

D.環己酰亞胺具有具有抑制tRNA與核糖體結合的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.讀圖回答問題
(1)這是碳元素的循環,該元素在大氣與生物群落之間是以二氧化碳形式傳遞的.
(2)圖中A、B、C、D各是什么生物?
A生產者B初級消費者C次級消費者D分解者
(3)寫出下列所示過程的名稱:
①光合作用②③呼吸作用
(4)圖中缺少的生理過程是A的呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.請據圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A、B、C為調節物質):
(1)圖中下丘腦參與的生理調節方式有神經體液調節,當人體處于寒冷環境中,圖中物質A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當正常人處于饑餓狀態時,圖示中C(填字母)增多,在機體內通過促進肝糖原分解,非糖物質轉化為葡萄糖過程,以維持機體的血糖平衡.如果圖中丙部位受損,會使人患糖尿病.
(3)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞,而不能反向的原因是遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)血液中物質A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調節方式稱為反饋調節.
(5)在受到寒冷刺激時,甲分泌的激素只能作用于特定的細胞,而A激素可作為多數細胞的信號,這與細胞膜上具有特定的糖蛋白物質有關.
(6)下丘腦除參與圖示調節過程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,調節人體內水的平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某組織培養過程的簡圖,下列有關說法中不正確的是(  )
A.a→b為脫分化過程,其培養基中必須含有有機營養
B.b→c為再分化過程,此過程需要給予光照
C.若促進愈傷組織生根,培養基中只加生長素即可
D.無論花藥中含有幾個染色體組,得到的試管苗均為單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用,據圖中的數據得知,水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h;此時水藻產生ATP的結構有細胞質基質、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產生量,則光照適宜時,水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為3g.
(3)白瓶在水深3m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率等于(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處時,則水藻細胞中C3的含量將減少(或下降).
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時間內氣體的產生量,可表示水藻的凈光合速率.
(5)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產生速率下降,產生這一結果的主要原因是光照強度減弱,光合作用產生的O2減少.
(6)為了減少實驗數據的偶然誤差,實驗設計過程中,除要控制無關變量相同,設置對照實驗外,還應進行重復實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法正確的是(  )
A.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的
B.桑椹胚期的細胞出現了細胞分化,但遺傳物質未發生改變
C.桑椹胚的各細胞結構功能相同
D.囊胚期內細胞團和滋養層細胞差異是復制水平上的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關人腦功能的說法錯誤的是(  )
A.語言功能是人腦特有的高級功能
B.大腦皮層V區受損的患者不能寫字
C.成人有意識的排尿,控制排尿的高級中樞是大腦
D.由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生長激素是一種由垂體分泌的蛋白質類激素,缺乏生長激素會導致侏儒癥.傳統制藥工業是從豬腦中提取這類激素,產量很低.基因工程以細菌為受體細胞,將人生長激素基因導入其中,細菌增殖并表達產物.示意如圖:

(1)A與D分別是質粒、重組質粒.A在基因工程中稱為運載體.獲得B與C需要限制酶酶,過程④需要DNA連接酶酶.
(2)C在基因工程中稱為目的基因.為什么不能直接將C注入細菌體內?為了讓目的基因在受體細胞內穩定的存在、復制并表達.過程⑤是將質粒導入受體細菌,過程⑥篩選的必要性是因為導入到受體細胞中的可能是普通質粒.
(3)過程⑦通過細菌的分裂增殖獲得大量的工程菌,產物的表達是通過轉錄、翻譯過程完成.

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