A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~③分別代表血液、淋巴和組織液,共同構成人體內環境 |
B、正常情況下,①~③的穩態維持只與神經一體液調節有關 |
C、①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強 |
D、當人體蛋白質長期供應不足時,滲透壓①處的下降、③處的上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定區域內各種生物種群的總和 |
B、生物群落與無機環境相互作用的自然系統 |
C、一定區域內同種生物個體的總和 |
D、地球上全部生物的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制-聯會-四分體 |
B、復制-四分體-聯會 |
C、聯會-四分體-復制 |
D、聯會-復制-四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的 |
B、生長素的運輸是極性運輸 |
C、不同濃度的生長素對同一器官作用相同 |
D、生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂、減數分裂、受精作用 |
B、受精作用、減數分裂、有絲分裂 |
C、有絲分裂、受精作用、減數分裂 |
D、受精作用、有絲分裂、減數分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉紗狀態 | 數日后的現象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發芽 |
A、該實驗研究的目的是:種子萌發與光照,溫度、水分相關 |
B、該實驗的實驗變量為:種子是否萌發 |
C、該實驗材料的選擇是:小麥的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數量 |
D、該實驗的結論是:種子萌發與溫度無關 |
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