A、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶放松,晶狀體曲度加大 |
B、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度變小 |
C、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度加大 |
D、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶放松,晶狀體曲度變小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應用基因工程方法,將酵母菌制造成“工程菌”,用于生產乙肝疫苗.在制造該”工程菌”時,應向酵母菌導人抗乙肝病毒抗體的基因 |
B、利用工程菌生產胰島素需要利用發酵工程 |
C、在離體的植物器官、組織或細胞分化形成愈傷組織的過程中除了需要適宜的溫度、養料、激素等外還需要適宜的光照 |
D、植物體細胞雜交和動物細胞融合理論基礎是由于細胞膜的流動性和細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質工程能定向改造蛋白質分子結構,使之更加符合人類需要 |
B、蛋白質工程的實質是通過改變氨基酸的結構改變蛋白質的功能 |
C、當前限制蛋白質工程發展的關鍵因素是基因工程技術還不成熟 |
D、蛋白質工程技術中的操作對象是蛋白質或控制蛋白質合成的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征 |
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法進行調查 |
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物 |
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調查不同時間土壤中小動物豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B、運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
C、我國的政策是禁止進行生殖性克隆人 |
D、轉基因生物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質工程生產的是自然界不存在的蛋白質 |
B、“試管動物”的生殖方式屬于無性生殖 |
C、分割囊胚期的滋養層細胞要求均等分割 |
D、克隆動物表現的性狀與供核動物不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管動物的培育離不開胚胎移植技術 |
B、早期胚胎發育過程中,受精卵經過卵裂形成桑椹胚 |
C、通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代 |
D、利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產生的動物中雌雄理論比例為1:1 |
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