A、轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B、運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
C、我國的政策是禁止進行生殖性克隆人 |
D、轉基因生物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調查土壤動物豐富度--樣方法和標志重捕法 |
B、觀察肉眼難識別的小動物--高倍顯微鏡觀察 |
C、統計土壤動物豐富度--記名計算法和目測估計法 |
D、調查水中小動物類群豐富度--生態缸進行培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶放松,晶狀體曲度加大 |
B、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度變小 |
C、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度加大 |
D、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶放松,晶狀體曲度變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質 |
B、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 |
C、植物組織培養技術可用于獲得脫毒苗 |
D、動物細胞培養技術可用于檢測有毒物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖 |
B、脂質中的固醇的形成與高爾基體有關 |
C、DNA與RNA是細胞內攜帶遺傳信息的物質 |
D、五碳糖的差異是DNA與RNA在化學組成上的區別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅藻與陸生植物所含的色素很相似 |
B、不同波長的光被海水吸收的程度是不同 |
C、紅藻分布在較深的海水中,綠藻分布在較淺的海水中 |
D、紅藻與綠藻在海水中的分布體現了群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個腎單位均由腎小球和腎小管組成 |
B、腎單位的腎小體在腎的髓質中 |
C、每個腎的腎實質大約由一千萬個腎單位構成 |
D、腎單位包括腎小體及與它相連的腎小管 |
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