A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2:9A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,則F2中出現的重組性狀為3A_bb、3aaB_,概率為$\frac{3}{8}$.
P:AAbb×aaBB→F1:AaBb→F2:9A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,則F2中出現的重組性狀為9A_B_、1aabb,概率為$\frac{5}{8}$.
解答 解:(1)若親本為AABB和aabb,按自由組合定律遺傳,F2中出現的性狀重組的個體為A_bb、aaB_,其中能穩定遺傳的個體為AAbb、aaBB,占F2總數的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$;
(2)若親本為AAbb和aaBB,按自由組合定律遺傳,F2中出現的性狀重組的個體為A_B_、aabb,其中能穩定遺傳的個體為AABB、aabb,占F2總數的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.解題時需要注意親本類型有雙顯性和雙隱性、一顯性一隱性和一隱性一顯性兩種可能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | yyBb | B. | yyBB | C. | Yybb | D. | yybb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項中沒有采用植物組織培養技術的是( )
A.采用花藥離體培養得到單倍體植株
B.用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株
C.人工種子的培育過程
D.運用細胞工程培育“白菜﹣甘藍”雜種植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是( )
A.口服化學藥物
B.注射化學藥物
C.采用基因治療
D.利用輻射或藥物誘發致病基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過反射,神經系統能影響激素的調節,但反過來激素的分泌不能影響神經調節 | |
B. | 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細胞產生的特異性免疫活性物質 | |
C. | 抗體必須借助體液的運輸才能發揮作用,屬于體液調節 | |
D. | 激素隨體液運輸到全身各組織,但只對特定的靶細胞或靶器官起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 研究生態系統中的能量流動,一般在群體營養級水平上 | |
B. | 研究能量流經某一種群的能量時,要考慮到能量被利用和未被利用等方面 | |
C. | 模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食 | |
D. | 模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中的能源物質之一 | |
B. | 是某些重要的復雜化合物的組成成分 | |
C. | 維持細胞的酸堿平衡 | |
D. | 維持生物體的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草是生產者 | |
B. | X代表CO2和熱能 | |
C. | 肉食性動物①屬于初級消費者 | |
D. | 能量沿草向肉食性動物②流動中逐漸增加 |
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