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下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答:

(1)此化合物是
 
肽.
(2)圖中①表示
 
④表示
 
⑥表示
 
;圖中表示R基團的編號是
 

(3)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子而形成的,這種結合方式叫做
 

(4)圖中有
 
種氨基酸,氨基酸的結構通式表示為
 

(5)蛋白質的結構具有多樣性,請從氨基酸的角度分析原因
 
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:①表示氨基,②表示R基,③表示R基,④表示肽鍵,⑤表示R基,⑥表示羧基.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于圖中只含有兩個肽鍵,所以由3個氨基酸組成,因此該化合物為三肽.
(2)圖中①表示-NH2,④表示-CO-NH-,⑥表示-COOH;圖中表示R基的共有3個,代號是②③⑤.
(3)氨基酸形成多肽的方式是脫水縮合,該化合物是由3個氨基酸脫水縮合時,形成2個肽鍵,生成2個水分子.
(4)⑤表示R基團(依次是-CH3、-H、-CH2-OH),所以圖中有3種氨基酸,氨基酸的結構通式表示為
(5)蛋白質結構多樣性的原因是:組成不同蛋白質的氨基酸數量不同,氨基酸形成肽鏈時,不同種類氨基酸的排列順序千變萬化,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別.所以從氨基酸的角度分析是由于氨基酸數量、種類和排列順序不同,導致蛋白質的結構具有多樣性.
故答案為:
(1)三肽
(2)-NH2-CO-NH--COOH     ②③⑤
(3)3   2    脫水縮合
(4)3   
(5)氨基酸數量、種類和排列順序不同
點評:本題考查多肽的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸通式中R基的不同,決定了(  )
A、生物種類的不同
B、氨基酸種類的不同
C、肽鍵種類的不同
D、蛋白質種類的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

當涂一中的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:
班級 父本 母本 F1(子一代)
一班 1朵紅花 1朵紅花 298朵紅花、101朵藍花
二班 1朵藍花 1朵藍花 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
三班 1朵紅花 1朵藍花 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比)
四班 1朵紅花 1朵紅花 全為紅花
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則
 
兩班對顯隱性的判斷剛好相反.
四個班經過交流后,對該現象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
 
 
 兩種情況.
假說二:花色性狀由三個等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性.
能否僅根據一班Fl的數量比判斷哪種假說是正確的?
 
(能/不能).
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為
 
,并且可推測二班F2中的花色比例應為
 
,而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合,表示我們的假說
 
 (填“一”或“二”)是對的.同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞,丙的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體.
請回答下列問題:
(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中
 
的明顯增加引起的,該物質能引起肝細胞
 

(2)給丙注射胰島素(填“能“或“不能”)
 
有效調節其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質,請分析回答下列問題:

(1)物質a是
 
,在動物細胞內,與物質A作用最相似的物質是
 
.若物質A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內最理想的儲能物質,不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)物質b是
 
,其分子結構的特點是
 
.若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子相對分子質量大約為
 

(3)物質c在人體細胞中共有
 
種,分子中
 
的不同決定了c的種類不同.
(4)物質d是
 
,d和
 
 
都屬于固醇類物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于配子基因型的是(  )
A、bB、Abd
C、AaBdD、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是由高爾基體“出芽”產生的一種重要細胞器,內含有50多種酸性水解酶.溶酶體的pH大約在4.8,比細胞質中的pH(7.0~7.3)低.下列相關敘述中錯誤的是(  )
A、溶酶體的形成體現了生物膜的流動性
B、溶酶體膜不會被其中的水解酶水解
C、溶酶體中的水解酶在游離核糖體中合成
D、溶酶體中的酶進入細胞質中將失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

三鹿牌等嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”--三聚氰胺.如圖為三聚氰胺分子的結構式.下列有關“假蛋白”的說法正確的是(  )
A、三聚氰胺可與雙縮脲試劑發生紫色反應
B、在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質的含量
C、三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高
D、三聚氰胺分子中含有三個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于特異性免疫的敘述,正確的是(  )
A、細胞免疫中,效應T細胞產生抗體消滅入侵的抗原
B、病原體突破非特異性免疫的防御后,特異性免疫才會發生作用
C、體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡
D、在特異性免疫反應過程中記憶細胞產生抗體消滅入侵抗原

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