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下列敘述中正確的是(  )
A、DNA分子結構的基本骨架決定蛋白質的空間結構
B、RNA聚合酶催化的底物是RNA
C、溶酶體能將大分子物質徹底氧化分解
D、細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構
考點:蛋白質分子的化學結構和空間結構,蛋白質在生命活動中的主要功能,細胞器中其他器官的主要功能,酶的特性
專題:
分析:1、DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列的順序是固定不變的,構成基本骨架,DNA分子的堿基對的排列順序是千變萬化的,堿基對的排列順序千變萬化的蘊含著遺傳信息,DNA分子中遺傳信息多樣性決定了蛋白質分子的多樣性;
2、RNA聚合酶的作用是催化游離的核糖核苷酸聚合形成RNA;
3、溶酶體含有大量的水解酶,能催化大分子物質水解;
4、細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構,與細胞運動、分裂、分化、能量轉換和信息傳遞等有關.
解答: 解:A、DNA分子的堿基對的排列順序蘊含著遺傳信息,蛋白質分子的多樣性是由DNA分子中遺傳信息多樣性決定的,A錯誤;
B、RNA聚合酶的底物是核糖核苷酸,B錯誤;
C、溶酶體能將大分子物質水解成小分子,不能將有機物氧化分解,C錯誤;
D、細胞骨架是細胞內由蛋白質纖維組成的網架結構,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是蛋白質分子多樣性與DNA分子多樣性的關系,RNA聚合酶的作用,細胞的結構和功能,對于相關知識點的綜合理解把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關同位素標記(示蹤)實驗的說法,正確的有幾項(  )
①科學家把用放射性元素標記的蛋白質注入細胞中,發現放射性依次出現于:附有核糖體的內質網、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜
②卡爾文通過向小球藻提供14C標記的CO2,并追蹤檢測其放射性的方法,搞清楚了光合作用的全過程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
④要證明DNA通過半保留的方式進行復制,可以將15N標記的細菌放在14N的培養基中培養一代后,再檢測后代DNA放射性的強弱.
A、0 項
B、1 項
C、2 項
D、3 項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人工種子,下列與其培育生產過程有關的敘述中不正確的是(  )
A、人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養技術獲得
B、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由愈傷組織分化而成,離體細胞只有形成愈傷組織才能表現出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質的敘述中,不正確的是(  )
A、細胞膜的識別功能主要由膜上的糖蛋白決定
B、當密碼子有一個堿基改變時,可能并不會改變其對應的氨基酸
C、衰老細胞內的多種酶的活性普遍降低
D、細胞分化的過程中,細胞膜上蛋白質的種類和數量不會發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物的描述,正確的是(  )
A、霉菌、乳酸菌都是真菌,且都能進行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律
B、酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C、蘑菇、大腸桿菌都是異養生物,都有附著于內質網上的核糖體
D、黑藻、小球藻、發菜都有細胞壁,都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體的形成過程和功能如下圖所示,序號①~⑥代表相關的細胞器和結構.請回答相關問題.
(1)圖中[③]是剛形成的初級溶酶體,它直接起源于細胞器[①]
 
,在它的形成過程中,膜面積減少的細胞器是
 

(2)溶酶體具有“消化”功能,是因為其含有多種
 
.溶酶體的“細胞內消化”主要是分解
 
的細胞器,如[④]線粒體.
(3)吞噬體和初級溶酶體的形成都體現了生物膜具有
 

(4)結構[⑤]與
 
(細胞器)的形成有關,在結構[⑤]中形成的RNA通過[⑥]核孔需要穿過
 
層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

智能溫室無土栽培作物,易于管理,優質高產.該項技術廣泛應用于現代農業.
(1)無土栽培所用營養液中的無機鹽在植物體內的作用是
 
 
.植物因種類和生長發育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應視具體情況調整
 
,供作物
 
性吸收無機鹽離子.
(2)營養液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內的低,植物仍可通過
 
方式吸收.若栽培池內較長時間通氣不暢,作物根部可能出現的癥狀是
 
,其生理原因是
 

(3)如圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是
 
;當B<E<C時,限制作物增產的主要因素是
 
;當E>C時,可采取
 
措施,保證作物的最大光合速率.如遇連陰天,溫室需補光,選用
 
光最有效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

恒溫動物在寒冷環境中體溫恒定的機理如下:當機體的感受器受到寒冷刺激時,產生的相應神經沖動經傳入神經傳到下丘腦,促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素經體液運輸到垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素經體液運輸到甲狀腺,促進甲狀腺激素的合成和分泌,從而促進機體產熱.請根據該過程回答下列有關問題:
(1)該過程的調節方式屬于
 
(“神經調節”、“體液調節”或“神經-體液調節”).
(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞,是因為甲狀腺細胞具有
 
,而其他細胞沒有該物質.
(3)當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量會減少,這體現了
 
調節機制.
(4)為驗證小白鼠體溫調節中樞是下丘腦而不是脊髓,請完成以下實驗.
實驗步驟:
①取生理狀況相同的小白鼠若干,分為甲、乙、丙、丁四組,并測量四組小白鼠的體溫;
②甲組不做處理,乙組破壞
 
,丙組破壞
 
,丁組破壞下丘腦和脊髓;
③將四組小白鼠放在相同寒冷環境中,一段時間后,
 

預測實驗結果:
組別
體溫是否變化
 
 
不變化
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中包含的錯誤項數為(  )
①酶既可以催化化學反應,也可以成為另一個化學反應的底物
②核糖體、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P這五種元素
③細胞中攜帶遺傳信息的物質一定是遺傳物質
④質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高
⑤溶酶體執行功能時伴隨其膜組分的更新
⑥有氧呼吸過程中丙酮酸的徹底氧化分解需要O2參與.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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