A. | 用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟 | |
B. | 用細胞分裂素促進細胞伸長,引起植株增高 | |
C. | 用赤霉素處理大麥種子能明顯抑制a-淀粉酶產生 | |
D. | 用2,4-D處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜 |
分析 1.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
2.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
3.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、乙烯可以促進果實的成熟,A正確;
B、用赤霉素促進細胞伸長,引起植株增高,B錯誤;
C、赤霉素能誘導種子在不發芽時產生α淀粉酶,C錯誤;
D、用秋水仙素似物處理二倍體西瓜幼苗,可得到多倍體西瓜,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查植物激素的作用和在農業生產領域的應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酶促反應中,酶對化學反應的催化效率稱為酶活性 | |
B. | 與無機催化劑相比,酶為化學反應提供的活化能更多使之具有高效性 | |
C. | 高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結構受到破壞而永久失活 | |
D. | DNA能控制蛋白質類酶的合成,但不能控制RNA類酶的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若②處T-A堿基對替換成G-C堿基對,則一定發生了基因突變 | |
B. | 若①處增添一對堿基而引起基因突變,可以形成原基因的等位基因 | |
C. | 若該DNA分子中A占20%,則該DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$為3:2 | |
D. | 把該DNA分子放在含15N的培養液中復制兩代,子代中含14N的DNA分子占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲可表示去掉頂芽后側芽處生長素濃度的變化,但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化 | |
B. | 植株橫置時,莖彎曲部位的近地側可與圖乙P點相對應的 | |
C. | 圖丙顯示,用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異 | |
D. | 圖丙顯示,用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽和根的分生組織均能產生赤霉素 | |
B. | 上述結果說明細胞分裂素能抑制赤霉素合成 | |
C. | STM蛋白進入細胞核的過程中不需要穿過核膜 | |
D. | 細胞分裂素在根、莖、果實中形成,由根運至其他器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個渠道 | |
B. | 苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 酶 ③的缺乏會導致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養是指( )
A.離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織
B.愈傷組織培育成植株
C.離體的植物器官、組織或細胞培養成完整植物體
D.愈傷組織形成高度液泡化組織
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個純合品種,均為紅色眼。根據下列雜交結果,推測雜交1的親本基因型是
A.甲為AAbb,乙為aaBB
B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW
C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW
D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB
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