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下列關于遺傳知識的敘述 不正確的是(  )
A、父親通過兒子將其染色體傳至孫子體細胞中最少可能有0條,最多可能是23條
B、基因型為AaB的正常綿羊,產生的配子名稱和種類可能是為:精子;AXB、AY、aXB、aY
C、讓雜合體Aa連續自交三代,則第四代中雜合體所占比例為
1
8
D、從某種生物中提取的一個核酸分子,經分析A占a%,G占b%,且a+b=50,C占20%,腺嘌呤共150個,鳥嘌呤共225個.則該生物肯定不是噬菌體
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,DNA分子結構的主要特點,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:在男性減數分裂產生的精子中有兩種類型:22+X、22+Y,其中兒子獲得的精子為22+Y,因此父親有23條染色體傳給兒子;當兒子進行減數分裂產生精子時,仍然是有22+Y條染色體的精子遺傳給孫子,其中孫子的Y染色體肯定來自于祖父.
在X和Y兩條染色體上存在非同源區段,即X染色體上有的基因在Y染色體上沒有,因此基因組成為AaB的綿羊其基因型實際上是AaXBY.
雜合體Aa連續自交的過程中,后代中雜合體所占比例為(
1
2
n,純合體所占=1-(
1
2
n,其中AA、aa各占一半.
在DNA分子中,由于堿基互補配對原則,A只能和T配對,C只能和G配對,因此A=T、G=C.
解答: 解:A、父親通過兒子將其細胞中的染色體傳至孫子體細胞中,其中Y染色體肯定傳給孫子,因此最少可能有1條,最多可能有23條,A錯誤;
B、基因組成為AaB的正常綿羊,只有一個B基因,說明該基因位于X染色體上,即基因型可表示為AaXBY,因此產生的配子名稱和種類可能為精子,AXB、AY、aXB、aY,B正確;
C、讓雜合體Aa連續自交三代,則第四代中雜合體所占比例為(
1
2
3=
1
8
,C正確;
D、T2噬菌體中的核酸只有DNA,DNA分子為雙鏈結構,其中A=T、G=C,而根據選項中數據:A占a%,G占b%,且a+b=50,C占20%,則T占30%,而腺嘌呤共150個,占20%,A不等于T,因此確定不是噬菌體,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了DNA分子中堿基數目的規律、減數分裂產生配子以及遺傳的相關知識,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠明確在遺傳過程中,男性的Y染色體是代代遺傳的;并且識記雜合子自交后代中雜合體所占比例為(
1
2
n;并要求考生能夠根據DNA分子中的堿基互補配對原則進行相關計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正在進行減數分裂的某動物細胞,則該細胞是(  )
A、初級精母細胞
B、初級卵母細胞
C、次級卵母細胞
D、次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是五種不同的育種方法圖解,請據圖回答:

(1)上述
 
過程(填寫字母)所利用的原理為生物的進化提供了最初的原材料.
(2)G過程所利用的原理是
 
,H和I過程分別表示
 
 

(3)上述育種過程中,哪兩個過程所使用的方法相同?
 
(填寫字母),具體使用的方法有
 
  (至少回答兩個),其作用機理
 

(4)上述A~I過程中,哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型?
 
(填寫字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內積木.結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望.你應該給他的建議和理由是(  )
①把方形積木改換為質地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
②每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
③改變桶內配子的比例,繼續重復抓取;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數
④將某桶內的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數量比精子少得多.
A、①③B、②④C、①②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是(  )
A、利用甘蔗組織樣液進行還原性糖的鑒定,加入斐林試劑并加熱會出現磚紅色沉淀
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、觀察滲透現象時,在長頸漏斗口外封上一層玻璃紙,往漏斗內注入蔗糖溶液,然后將漏斗浸入盛有清水的燒杯中
D、探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,G占堿基總量的18%,其中一條鏈中A占該鏈堿基總數的20%,那么此鏈中T應為多少?(  )
A、18%B、32%
C、36%D、44%

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株新鮮的苔蘚植物放入一濃度較高的鹽溶液中,其中加有伊紅(一種紅色染料),一段時間后(細胞仍存活)你會看到苔蘚細胞如圖示,問①②處會是什么顏色?(  )
A B C D
①處
②處 無色 無色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,正確的是(  )
A、原核細胞不進行減數分裂,它的遺傳不遵循孟德爾定律
B、細胞分裂過程中,質基因與核基因都平均分配
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、基因分離定律.自由組合定律,可以在配子形成過程中同時起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國某地的農業生態系統的結構模式圖,其中利用植物秸稈作原料生產的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴,適應低碳經濟發展的要求.請據圖回答:

(1)該生態系統中水稻與雜草的關系是
 
,蘑菇在該生態系統中的成分屬于
 

(2)利用植物秸稈生生乙醇時,植物秸桿經預處理后,被微生物A所產生的
 
酶水解,轉化成葡萄糖.在控制
 
的情況下,能促進微生物B的發酵過程,寫出相關的反應式:
 

(3)秸桿在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物體吸收利用,原因是
 
,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通以提高蔬菜產量,原因是
 

(4)生態系統的主要功能是物質循環和能量流動,請用恰當的箭頭和文字補充完整該農業生態系統碳循環圖解.
(5)若鴨從植物中獲得的能量為
4
5
,從害蟲中獲得能量為
1
5
,則鴨每增加1kg體重,最少需
 
kg植物(水稻、雜草)供給.養鴨戶很注意控制鴨群的數量,主要受稻田養鴨場
 
限制.
(6)從生態學角度分析,人們建立圖示的農業生態系統的主要目的是
 
.與森林生態系統相比,該農田生態系統的抵抗力穩定性
 
,其原因是
 

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同步練習冊答案
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