| A． | 過程①→④和格里菲思的體內實驗中的轉化組相同 | |
| B． | 本實驗的因變量是有無表面粗糙的S型菌落出現 | |
| C． | ②→③→④是艾弗里體外轉化實驗的操作過程 | |
| D． | 本實驗能證明DNA是遺傳物質，不能證明DNA是主要遺傳物質 |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑）．
在證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養．
解答 解：A、過程①→④和格里菲思的體內實驗中的轉化不相同，A錯誤；
B、本實驗的因變量是有無表面光滑的S型菌落出現，B錯誤；
C、①→②→③→④是艾弗里體外轉化實驗的操作過程，C錯誤；
D、本實驗能證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質，但不能證明DNA是主要遺傳物質，D正確．
故選：D．
點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記肺炎雙球菌的特點，明確S型菌因有多糖類的莢膜而具有毒性；識記肺炎雙球菌體內轉化實驗和體外轉化實驗的過程及實驗結論，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
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波波熊暑假作業江西人民出版社系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•大連校級期中）下列有關動植物細胞結構的比較不正確的是（ ）
A．細胞膜、細胞質、細胞核是動植物細胞共有的結構
B．液泡主要存在于植物細胞中，中心體存在于動物和某些低等植物細胞中
C．動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
D．植物細胞在細胞膜的外面還有一層細胞壁，而動物細胞沒有
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 癌變細胞膜特化形成許多微絨毛，有利于吸收葡萄糖等營養物質 | |
| B． | 精細胞變形成精子后，尾部聚集著線粒體，有利于其運動并完成受精作用 | |
| C． | 核膜特化形成核孔，有利于核質間的物質交換和信息交流 | |
| D． | 葉綠體內部膜特化形成基粒，直接提高了固定二氧化碳的效率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 此實驗每一株高粱與玉米的雜交組合與其他雜交組合形成對照實驗 | |
| B． | 上述實驗結果可以說明高粱和玉米之間存在生殖隔離 | |
| C． | 此實驗說明玉米卵細胞膜上的糖蛋白與高粱精子細胞膜上的糖蛋白有區別 | |
| D． | 此實驗還需要多次重復，才能排除偶然性因素對實驗結果的影響 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息 | |
| B． | 生態系統的穩定性可通過負反饋調節來實現 | |
| C． | 生態系統的種群和群落都具有典型的垂直分層現象 | |
| D． | 一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
| B． | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器 | |
| C． | 蛋白質鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察 | |
| D． | 用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酒精與雌性激素進入細胞的方式不同 | |
| B． | 生長素使無子番茄改變了細胞的染色體數目 | |
| C． | 土壤中缺B導致油菜不能正常受粉，可噴灑適宜濃度的生長素類似物來補救損失 | |
| D． | 種子在濕熱條件下易萌發的原因之一是脫落酸在高溫條件下易降解 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖是生長素對不同植物器官（芽、莖、根）生長的影響曲線，回答下列有關問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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