分析 由題意知,該植物花色受2對等位基因控制,且兩對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律;由題圖可知,A_bb表現為紫色,A_Bb表現為紅色,A_BB表現為粉色,aaB_、aabb表現為白色.
解答 解:(1)遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序,A、B的根本區別是脫氧核苷酸 (堿基或堿基對)的數量和排列順序不同,由分析可知,兩對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律.
(2)基因A控制酶的合成催化白色前提物質,合成紫色色素,B降低色素的含量可能是通過抑制A基因的表達過程實現.
(3)由題意知,紫花的基因型是A_bb,白花的基因型是aaB_、aabb,二者雜交,子一代都表現為紅色(A_Bb),子一代自交,后代中有白花aa__、紫花A_bb,所以子一代含有a、b基因,基因型為AaBb,因此親本紫色的基因型是AAbb、白色的基因型是aaBB,子一代自交,得到子二代,白花的基因型及比例是aaB_+aabb=$\frac{4}{16}$,紫花的基因型及比例是A_bb=$\frac{3}{16}$,紅花的基因型是A_Bb=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{6}{16}$,粉紅花的基因型是A_BB=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$,比例是4:3:6:3;紫花植株中能穩定遺傳個體的基因型是AAbb,占紫花的比例是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸 (堿基或堿基對)的數量和排列順序不同 自由組合
(2)表達(轉錄和翻譯)
(3)AAbb aaBB 4:3:6:3 $\frac{1}{3}$
點評 本題旨在考查學生理解基因自由組合定律的實質及基因與性狀之間的關系,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并結合題干信息進行推理解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1代中無論雌雄都是紅眼正常翅 | |
B. | F2代雄果蠅的紅眼基因來自F1代的父方 | |
C. | F2代雄果蠅中純合子與雜合子的比例不等 | |
D. | F2代雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六倍體小麥通過花藥離體培養培育成的個體是三倍體 | |
B. | 單倍體細胞中只含有一個染色體組,因此都是高度不育的 | |
C. | 染色體交叉互換引發的變異屬于染色體變異 | |
D. | 雜交育種與轉基因育種依據的遺傳學原理是基因重組;誘變育種依據的原理是基因突變;單倍體育種與多倍體育種依據的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是不定向的 | |
B. | 一個種群的全部等位基因總和稱為基因庫 | |
C. | 種群中的每一個體都是進化的基本單位 | |
D. | 生物進化的結果一定是形成的新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體和突觸后膜 | |
B. | 突觸小泡、突觸間隙和突觸后膜 | |
C. | 突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜和突觸間隙 | |
D. | 突出前膜、突觸間隙和突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用 | |
B. | SARS、HIV的遺傳信息儲存在RNA中 | |
C. | DNA是細胞生物的主要遺傳物質 | |
D. | DNA指紋技術可用于案件偵破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | 后代 | 調查株數 | 正常株數 | 全雌株數 | 全雄株數 |
實驗一 | 純合雌株×純合雄株 | F1 | 126 | 126 | 0 | 0 |
F2 | 148 | 97 | 25 | 26 | ||
實驗二 | 純合雌株×正常株 | F1 | 126 | 61 | 65 | 0 |
F2 | 128 | 95 | 33 | 0 |
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