A、共生、寄生、競爭 |
B、競爭、寄生、共生 |
C、寄生、共生、競爭 |
D、共生、競爭、寄生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗前要用帶有放射性的細菌培養噬菌體 |
B、準備用于被含35S的噬菌體侵染的細菌帶有放射性 |
C、32P標記的實驗中,放射性主要分布在上清液中 |
D、實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質和能量的變化是可逆的 |
B、物質和能量的變化均不可逆 |
C、物質變化可逆,能量變化不可逆 |
D、物質變化不可逆,能量變化可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場地震中營養級越高的生物受到的影響最小 |
B、能量在第二營養級到第三營養級之間的傳遞效率為15.6% |
C、肉食動物由于數量較少即便不補償輸入能量一樣能較好的生存 |
D、各級消費者同化量中都有一小部分能量是通過糞便流給了分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖所示甲細胞基因組成出現可能的原因是基因突變 |
B、乙細胞中可發生基因重組 |
C、判斷丙細胞所在的動物體是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交 |
D、丁細胞的名稱為第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲到乙的過程屬于減數分裂 |
B、乙到丁的過程中發生了基因重組 |
C、甲和丙細胞中發生了姐妹染色單體分開 |
D、乙細胞中大小、形態相同的兩條染色體組成一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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