A、實驗前要用帶有放射性的細菌培養噬菌體 |
B、準備用于被含35S的噬菌體侵染的細菌帶有放射性 |
C、32P標記的實驗中,放射性主要分布在上清液中 |
D、實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的 |
B、SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動 |
C、除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位 |
D、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞都具有等位基因 |
B、基因的表達都遵循中心法則 |
C、所有細胞都具有同源染色體 |
D、所有細胞都具有性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腦細胞缺氧而死亡是細胞壞死 |
B、細胞代謝速率減慢是細胞衰老的主要特征之一 |
C、細胞的正;蛲蛔兂稍┗蚴羌毎┳兊母驹 |
D、老鼠胚胎時趾問有蹼出生后趾間無蹼是細胞凋亡的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇是直接選擇了有利生存斗爭的基因型,因此選擇了種群中有利生存斗爭的基因,使種群內基因頻率的改變 |
B、種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而減小 |
C、種群內基因頻率的改變在世代間具有連續性 |
D、對于高等植物來說,生殖隔離的具體表現就是花粉在雌蕊柱頭上不能萌發 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豐富度是指單位面積或空間內生物個體數目的多少 |
B、越靠近熱帶地區,生物的豐富度一定越高 |
C、一般來說,某個區域生物豐富度越高,該區域的生態系統抵抗力穩定性越高 |
D、在探究土壤中小動物豐富度的過程中,要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共生、寄生、競爭 |
B、競爭、寄生、共生 |
C、寄生、共生、競爭 |
D、共生、競爭、寄生 |
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