分析 1、分析題圖:①圖表示胰島分泌的激素(胰島素或胰高血糖素)通過血液運輸到肝細胞,屬于體液調節中的激素調節;B圖表示神經調節,其中1為軸突、2是神經遞質.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
3、胰島素的主要作用:胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答 解:(1)圖①過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程.圖中的激素從合成到分泌所經過的細胞器有核糖體、內質網、高爾基.靶細胞膜上受體的化學成分是糖蛋白.若肝細胞接受這一激素刺激,所發生的生理反應是葡萄糖合成肝糖原.
(2)如果圖②所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經調節方式的組成結構來看,[1]應該屬于傳出神經.
(3)細胞完成信號應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答.已知[2]所釋放的某種物質可使該靶細胞發生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,則效應器持續的興奮,所以這種藥物的即時效應是靶細胞持續性興奮并分泌唾液.
(4)細胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內分泌腺細胞將激素分泌出來后,由血液 運送到全身各處作用于遠處的靶細胞;有在相鄰兩個細胞間形成通道的,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,也有信息交流的作用.
故答案為:
(1)核糖體、內質網、高爾基體 糖蛋白 加速攝取、利用和儲存葡萄糖
(2)傳出神經
(3)靶細胞持續性興奮并分泌唾液
(4)激素 血液 胞間連絲
點評 本題結合細胞通訊圖,考查神經、體液調節在維持穩態中的作用和血糖調節的相關知識,要求考生識記神經和體液調節的相關內容,能判斷圖中的調節方式;識記神經調節過程,能判斷反射弧的結構;識記與血糖調節的相關激素及功能.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用同位素標記法證明了蛋白質不是遺傳物質 | |
B. | 孟德爾運用假說-演繹法揭示了分離定律和自由組合定律的實質 | |
C. | 薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 沃森和克里克運用了構建物理模型的方法研究DNA分子的結構 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個正常女孩,他們再生一個患病男孩的概率是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學高三上第一次模擬考試理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養液中的酒精,必須在堿性條件下進行
C.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程
D.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com