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[生物——選修3:現代生物科技專題]

(1)2004年在馬鈴薯、番茄體細胞雜交實驗中,科學家們用 酶去除了馬鈴薯和番茄體細胞的細胞壁,獲得各自的 ,用融合技術獲得相應的融合體,再生出細胞壁后經 ( 技術)最終培育出了馬鈴薯—番茄雜種植株。從遺傳物質角度分析,這株超級植物并沒有地上生長番茄、地下結馬鈴薯,其可能原因是

(2)2013年英國某公司運用精細嫁接技術成功培育出一種高產的“一藤雙生”植物——TomTato,即一株植物上,地上長著番茄,地下長著馬鈴薯。此技術和植物體細胞雜交技術一樣與有性生殖相比的最本質的區別是 (有或無)精卵結合。

(3)2015年某生態農莊大量種植了TomTato,并進行了綜合發展。下圖為該生態農莊綜合發展生態工程的示意圖。請據圖回答:

①該生態工程中最核心的設施是

②該工程運用了哪些生態工程的基本原理? 。(至少2點)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是(  )
A.能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B.可以產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
C.含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、細胞核和核糖體
D.可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如表所示為分離分解尿素的細菌所用的培養基配方:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
自來水定容至1 000mL
請根據以上配方,回答下列問題.
(1)該培養基含有微生物所需要的4類營養物質.其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素.
(2)該培養基按物理性質劃分是固體培養基;按培養基的作用劃分是選擇培養基.
(3)在該培養基中,可通過檢測pH的變化來判斷尿素是否被分解,依據的原理在細菌分解尿素的過程中,細菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養基的pH升高.
(4)若用該培養基來鑒定某種細菌是否能夠分解尿素,可在培養基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后指示劑變紅色.
(5)某同學嘗試使用罐頭瓶在常溫下制作果酒,開始時向消過毒的罐頭瓶中加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發育提供所需的各種營養物質(或碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.農作物秸稈除了作為動物飼料,還可用于微生物發酵,獲得燃料乙醇.回答下列問題:
(1)纖維素分解菌能分泌纖維素酶,因此常用于作物秸稈的初期處理.纖維素酶主要包括的三種組分是C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中能將纖維二糖分解成葡萄糖的是葡萄糖苷酶.
(2)通常在的地方采集土樣,用于實驗室中分離纖維素分解菌,篩選纖維素分解菌時常采用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應來對微生物進行篩選.
(3)若要對用于后期發酵的酵母菌進行計數,可在顯微鏡下用直接計數;若要測定活菌數量,可選用稀釋涂布平板法法進行計數.某同學用0.1mL稀釋液在稀釋倍數為105的平板中測得菌落數的平均值為112,則每毫升樣品中的細菌數是1.12×108個.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(八)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

硫化葉菌屬于兼性自養生物,既可以以CO2作為碳源,以硫代硫酸鹽作為能源營自養生活,也可

以以有機物作為碳源和能源營異養生活。下列關于該菌的表述正確的是 ( )

A.用纖維素酶可以溶解該菌的細胞壁

B.該菌進行細胞增殖時,不能發生染色體變異

C.該菌不能固定CO2產生有機物

D.該菌的溶酶體內含有多種水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于ATP的表述,正確的是(  )
A.ATP包括一分子的腺嘌呤和三個磷酸基團
B.ATP和葡萄糖都是生命活動的直接能源
C.因為生命不能缺少能量,所以ATP可以在細胞內大量儲存
D.某些疾病可以利用ATP藥物進行輔助治療

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.運動時汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl-述錯誤的是(  )
A.出汗可使血漿滲透壓升高
B.出汗的作用是使人體散熱量大于產熱量
C.汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP
D.出汗會引起抗利尿激素的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關植物生長與激素調節的問題.
植物的開花不僅受內在基因和激素的調控,同時還受到外界環境因素的影響.研究表明,赤霉素對植物的開花具有調節作用,其作用機制見圖(1)所示.

(1)以下與赤霉素具有拮抗作用的植物激素是C
A.吲哚乙酸B.萘乙酸C.脫落酸D.細胞分裂素
(2)檢測植物體內是否產生SOC蛋白蛋白是預測植物開花的先決條件,結合SPL蛋白的功能,描述赤霉素對植物開花的調節機制赤霉素促進DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白對SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC編碼基因的轉錄翻譯產生SOC蛋白,促進開花(關鍵詞:促進、解除).
某些植物必須經過春化作用(用低溫誘導促使植物開花)才能開花結實.下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果.
處理方式未經低溫處理經低溫處理先低溫處理后高溫處理
檢測結果沒有某些特殊蛋白質有某些特殊蛋白質出現某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失
現象不能抽穗開花抽穗開花不能抽穗開花
(3)以下對研究結果的分析正確的是ABD(多選)
A.決定冬小麥抽穗開花的環境因素是溫度
B.高溫可以解除小麥的春花作用
C.春花產生的特定蛋白質是低溫誘導基因突變的結果
D.北方春季補種的冬小麥只會長苗不會開花結果
圖(2)所示為光周期(日照長短)誘導植物開花激素的產生以及影響開花的實驗.圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內為受短日照處理的部位.圖(3)為日照長度對植物開花的影響.

(4)結合圖(2)和圖(3),運用已有知識分析下列選項中錯誤的是B
A.該植物屬于短日照植物B.感受光周期的部位是頂端花蕾
C.接受誘導產生開花激素的部位是葉D.開花激素的作用部位是頂端花蕾
(5)根據圖(3)信息可知,人為地控制每日光照和黑暗的長度,可以使植物的開花期提前或延遲.菊花是一種短日照植物,若想延遲菊花的開花時間,你的建議是在夜晚進行閃光照射(增加每天的光照時間).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據如圖化合物的結構分析回答:

(1)該化合物含有2個氨基,2個羧基,形成此化合物的反應稱為脫水縮合.
(2)該化合物是由3個氨基酸組成的,這幾個氨基酸形成此化合物相對分子質量比原來減少了36,區分這幾個氨基酸不同的基團編號是②④⑥.
(3)該化合物稱為三肽化合物,該化合物徹底水解需要2個水分子.
(4)鑒定蛋白質所用的試劑是雙縮脲試劑;顏色反應為紫色.

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同步練習冊答案
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