A. | 果糖是細胞主要的能源物質,可直接被細胞吸收,是蔗糖水解產物之一 | |
B. | 麥芽糖在糖料作物中含量豐富,可用斐林試劑檢測以區分是否水解 | |
C. | 淀粉不易溶于水,經過消化分解成葡萄糖才能被細胞吸收利用 | |
D. | 脂肪的營養含量遠遠高于糖類,而氫含量更少,故脂肪氧化分解釋放能量更多 |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細胞 | 五碳糖是構成核酸的重要物質 |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細胞的主要能源物質 | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細胞 | 水解產物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細胞 | 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質 | |
纖維素 | 纖維素是細胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細胞 | 糖原是動物細胞中儲存能量的物質 |
解答 解:A、葡萄糖是細胞主要的能源物質,可直接被細胞吸收,是蔗糖水解產物之一,A錯誤;
B、麥芽糖和麥芽糖的水解產物(葡萄糖)都屬于還原糖,因此不能用斐林試劑檢測來區分麥芽糖是否被水解,B錯誤;
C、淀粉不易溶于水,經過消化分解成葡萄糖才能被細胞吸收利用,C正確;
D、脂肪與同質量的糖類相比,C和H的比例高,其氧化分解釋放能量更多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查組成細胞的化合物,要求考生識記糖類的種類、分布及功能;識記脂肪的功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能夠促進果實的生長和成熟 | |
B. | 赤霉素可以促進細胞生長和細胞分裂 | |
C. | 胚芽鞘背光側比向光側生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 | |
D. | 生長素不直接參與細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質、細胞、糖類 | B. | 蛋白質、核酸、糖類、細胞 | ||
C. | 核酸、蛋白質、細胞、糖類 | D. | 蛋白質、細胞、核酸、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用35S標記的那組離心后,沉淀物存在少量放射性,可能是攪拌不均勻所致 | |
B. | 用32P標記的那組離心后,沉淀物存在少量放射性,可能是攪拌不均勻所致 | |
C. | 噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料、能量和酶等 | |
D. | 該實驗中用含32P的無機鹽直接培養噬菌體,從而實現對其DNA的標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內的化學反應不會相互干擾 | |
B. | 細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
C. | 溶酶體和高爾基體在行使功能時伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內質網的膜上附著有多種酶,乳腺細胞中高爾基體發達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞分裂期,由于染色質的高度螺旋,染色體上DNA的轉錄水平下降 | |
B. | 在細胞分化過程中,既能進行染色體的復制,也能進行基因的選擇性轉錄 | |
C. | 轉錄時,不同基因的模板鏈不盡相同,但每個基因的模板鏈是固定的 | |
D. | 翻譯時,多種密碼子可決定同一種氨基酸,一個mRNA可翻譯出多個蛋白質分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞含有葉綠體、核糖體 | B. | 藍球藻、顫藻、念珠藻都是藍藻 | ||
C. | 藍藻沒有核膜、染色體 | D. | 若藍藻大爆發會形成水華 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細胞的吸水和失水”實驗過程中,正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥表皮細胞內液泡的顏色和體積隨時間的變化情況是( )
①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深.
A.①c B.③a C.④d D.⑤b
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