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9.DNA完全水解后,得到的化學物質是(  )
A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿B.A、T、G、C
C.核糖、含氮堿基、磷酸D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

分析 DNA基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、T、C、G.

解答 解:A、氨基酸是蛋白質的單體,葡萄糖是淀粉、纖維素、糖原的單體,A錯誤;
B、A、T、C、G只是DNA中存在的堿基,DNA中還有脫氧核糖和磷酸,B錯誤;
C、核糖是RNA中的成分,C錯誤;
D、DNA徹底水解的產物是脫氧核糖、含氮堿基(A、T、C、G)、磷酸,D正確.
故選:D.

點評 本題考查DNA的組成,考查學生識記基礎知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會損害人體健康。根據材料回答下列問題。

添加劑中青鮮素濃度(mg/L)

10

30

90

270

810

變異細胞比例1/106

0

0

1

1

2

8

(1)青鮮素和 (一種植物激素)的作用類似。

(2)其殘留毒性可能會導致人體細胞致癌,請指出青鮮素導致細胞癌變的機理:

Ⅱ. 不同濃度的植物激素或植物生長調節劑對植物的生長發育有著不同的作用效果,請根據圖1、圖2回答下列問題:

(3)為探究不同濃度6—芐基氨基嘌呤(生長調節劑)對洋蘭插條生根的影響,完成了一組預實驗,結果如圖1。

①若要探究6—芐基氨基嘌呤促進洋蘭插條生根的最適濃度,還應增設實驗組,從圖中數據判斷,6—芐基氨基嘌呤濃度的取值應設在 ppm之間。

②用6—芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡便的方法有蘸沾法和 兩種。

(4)生長素對莖、根等器官的生長均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是 。若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側和遠地側生長素濃度關系是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是蛋白質工程的示意圖,有關敘述正確的是(  )
A.蛋白質工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G
B.A、B過程是在細胞核內完成的,C過程是在細胞質內完成的
C.G過程的完成依賴于基因修飾或基因合成
D.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是人體血糖的生理調節過程,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.血糖降低,刺激胰島分泌②,從而使血糖升高
B.血糖升高,刺激下丘腦通過神經支配胰島分泌①
C.在血糖調節上,分泌物①與②表現為拮抗作用
D.人體內使血糖濃度升高的激素有②和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•江蘇)下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是( )

A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群

B.可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度

C.演替達到相對穩定的階段后,群落內物種組成不再變化

D.洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據甲、乙兩圖回答下列問題

(1)甲圖不能用來表示下列哪些生物的重大生命活動?ABC
A.艾滋病病毒   B.酵母菌   C.草履蟲   D.人
(2)在A、B、C、D四項生命活動中,對于胎胚發育有積極意義的過程是C
A.A、B   B.A、B、C   C.A、B、C、D   D.A、B、D
(3)乙圖中的①→②、①→④過程相當于甲圖中的A、B過程.
(4)乙圖中的①→⑤所有細胞的細胞核中遺傳物質相同(填“相同”或“不同”).
(5)若⑤為植物細胞,而⑤中的一個細胞在適宜的條件下能在體外培養成一個完整的植株,這說明⑤細胞具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.(一)、圖一A、B、C為三個神經元.請據圖回答有關問題:

(1)A、B、C細胞間信息的傳遞方向為(A→B→C→).
(2)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是正電位→負電位,可測得同樣電位變化情況的部位是③的突觸后膜和⑤⑥⑦.
(3)圖二是圖一中的結構③⑤(填數字).F位點的興奮由X物質的釋放引起.
(二)、蔬菜中有機磷農藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現為肌肉震顫不已嚴重者會死亡.原因是有機磷農藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,抑制乙酰膽堿(興奮性遞質)的分解.
(4)有機磷農藥作用的結構是突觸,此結構中興奮傳遞的信號轉換是電信號→化學信號→電信號.
(5)請你利用下列實驗材料來驗證有機磷農藥的作用.
實驗材料:兩個臨時剝制的相同青蛙神經-肌肉標本,放電裝置,有機磷農藥,兩個培養皿,生理鹽水等.
實驗步驟:
①取兩個培養皿,編號1、2,加入等量的生理鹽水,分別將青蛙的神經-肌肉標本浸泡在生理鹽水中.
②用電刺激神經-肉標本,肌肉組織興奮收縮,并及時舒張.
③在號培養皿中滴加適量有機磷農藥,2號培養皿中滴加等量生理鹽水.
④一段時間后,同時給兩個神經-肌肉標本施加適當的電刺激.觀察標本的情況,1號表現為震顫不止,2號表現為正常收縮并及時舒張.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下圖為雞β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區.
據圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是堿基互補配對原則;細胞中β-珠蛋白基因編碼區不能翻譯的序列是③⑤(填寫圖中序號),這類不參與翻譯的編碼區片段叫內含子.
(2)啟動子在①或⑦(填寫圖中序號),β-珠蛋白基因開始轉錄時,能識別和結合啟動子的酶是RNA聚合酶.
(3)β-珠蛋白基因編碼區中一個A替換成T,則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)如果將此β-珠蛋白基因成功導入大腸桿菌,能否生產β-珠蛋白?不能.
(5)已知雞的成熟紅細胞合成β珠蛋白,胰島細胞合成胰島素.用上述兩種蛋白質的基因作探針,分別對兩種細胞中提取的總DNA片段和總RNA片段進行雜交,結果分別顯示如下:
實驗一細胞總DNA實驗二細胞總RNA
成熟紅細胞胰島細胞成熟紅細胞胰島細胞
β珠蛋白基因探針+++-
胰島素基因探針++-+
注:+為陽性結果;-為陰性結果
①實驗一結果表明:兩種細胞均含有珠蛋白基因和胰島素基因;實驗二結果表明:珠蛋白基因和胰島素基因分別在紅細胞和胰島細胞中表達.
②試分析:成熟紅細胞合成β珠蛋白而不合成胰島素的根本原因是:基因的選擇性表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.發酵食品加工中離不開微生物.
(1)腐乳是通過微生物發酵制成的佐餐食品,其制作流程如下,請回答有關問題:
豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
①作腐乳的原料中哪些有機物的含量比較高?蛋白質、脂肪.
②毛霉可利用體內的酶將這些成分分解成哪些小分子有機物?小分子肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
③在用鹽腌制腐乳的過程中,若鹽的濃度過低會出現什么現象?不足以抑制雜菌的生長,導致豆腐腐敗.
④鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右?酒精含量過低,不足以抑制雜菌生長;含量過高,腐乳成熟的時間將延長.
(2)如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖,請回答相關問題:
①酵母菌和醋酸菌在結構上的主要區別是酵母菌有以核膜為界限的細胞核.
②葡萄汁裝入發酵瓶之前要將發酵瓶清洗干凈,用體積分數為70%的酒精消毒.
③制作果醋時應將開關2打開,長而彎曲的膠管1在發酵過程中的作用是防止空氣中雜菌的污染.
(3)用鮮牛奶發酵制作酸牛奶時,起作用的微生物是乳酸菌.

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