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將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中，測定不同情況下吸收M的速率，結果如下表所示：

對表中現象最合理的解釋是

A．細胞吸收M與細胞呼吸有關

B．細胞吸收M的方式為自由擴散

C．細胞吸收M的方式為主動轉運

D．細胞吸收M需載體蛋白的參與

解析試題分析：在濃度為30mmol/L時，未通入空氣組和通入空氣組的吸收速率相等，說明與細胞呼吸無關，A錯誤；在濃度為30mmol/L和50mmol/L時，細胞對M的吸收速率是相等的，說明物質的吸收與濃度無關，而簡單擴散的運輸動力是濃度差，B錯誤；主動轉運的特點是需要載體和能量，則通入空氣后進行有氧呼吸提供能量會加快運輸速率，但是速度卻不變，C錯誤；細胞吸收M與濃度差和能量無關，可能需載體蛋白的協助，D正確．
考點：本題考查物質跨膜運輸的影響因素的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案

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下列對甲、乙、丙三圖的分析，正確的是

A．若甲細胞為有絲分裂過程中的某階段，則隨后細胞中可能會出現核膜、核仁

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則細胞中可能發生染色體著絲點分裂

C．若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則細胞中可能發生同源染色體的分離

D．若圖丙表示精巢內的幾種細胞，則b組細胞中可能出現四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯趾（趾間有蹼）基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。對此下列敘述正確的是（）

A．群體中不同個體的存在體現了物種多樣性

B．A→B→C過程中，兩種性狀蜥蜴的比例發生變化是自然選擇的結果

C．A→B→C過程中，W、w的基因頻率發生了改變，表明已形成新物種

D．A→B→C過程中，基因重組引起了聯趾性狀的增多。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關蛋白質的敘述錯誤的是（）

A．人體內環境中存在胰島素、生長激素、抗體等蛋白質物質

B．流感病毒利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質

C．人體血糖含量高時，蛋白質的分解可能會加強

D．細胞內氨基酸的種類和數量相同的蛋白質是同一種蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某同學設置了探究酶促反應的實驗裝置（裝置中除土豆片數量不同外，其他條件相同且適宜），實驗開始時記時，20分鐘后，甲乙兩組針筒中氣體量都不再增加，則有關實驗結果是（）

A．甲產生的氣體更多	B．乙產生的氣體更多
C．甲、乙產生的氣體一樣多	D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

秋水仙素常用于人工誘導多倍體，下列相關敘述正確的是

A．秋水仙素在后期發揮作用，抑制細胞分裂，使染色體加倍

B．秋水仙素在間期促進DNA復制，使細胞中的染色體加倍

C．秋水仙素在前期抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極

D．單倍體經過秋水仙素誘導，染色體加倍后得到的均是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為某植物葉肉細胞中的兩種膜結構以及發生的化學反應，下列有關敘述錯誤的是

A．圖A中的膜除了酶以外還具有色素，而B中的膜則不具有色素
B．圖B中的[H]來自于丙酮酸和水的分解，其反應速率受溫度影響
C．圖A、B兩種生物膜所在的細胞器因含有DNA、RNA而被稱為半自主性細胞器
D．由于氧氣分子可能自由進出圖A、B兩種膜，因此這兩種膜不具有選擇透過性