Question

1．如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解．請據圖回答問題：

（1）圖中b物質進入突觸間隙的方式主要依賴的理論支持是細胞膜的流動性．
（2）當b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，請在答題卡相應的位里上畫出d部位及相鄰部位的膜兩側電荷類型，然后再在膜內外兩側標出局部電流的方向．

（3）據圖可知，BDNF具有促進突觸小泡釋放神經遞質和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量減少（填“增加”/“不變”/“減少”）．

Answer 1

分析 突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成．
興奮在神經元之間的單向傳遞：由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

解答 解：（1）根據題意和圖示分析可知：神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜利用細胞的流動性，通過胞吐方式釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜．
（2）當b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na⁺內流，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流．具體圖解如下：

（3）根據題意和圖示分析可知：BDNF具有促進突觸小泡釋放神經遞質和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量減少．
故答案為：
（1）細胞膜的流動性
（2）

（3）促進突觸小泡釋放神經遞質     減少

點評 本題考查突觸結構和功能的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．