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以下是關于實驗的問題,請根據題意回答問題:

(1)圖1是我們在實驗活動中觀察過的顯微鏡視野圖,該視野反映的是
 
實驗,圖中A、B的顏色分別是
 
.若材料的顏色過淺,在不改變放大倍數的前提下使視野中的顏色變深,顯微鏡調節方法是:
 

(2)自然界的女婁菜(2N=46)為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型,圖2為其性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖2中I區段),該部分存在等位基因;另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區段),該部分不存在等位基因.現有表現型為抗病(顯性)與不抗病的純種雌雄個體若干,期望利用一次雜交實驗來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區段還是僅位于X染色體上,則所選用的母本和父本的表現型分別應為
 
.若子代
 
,說明抗病基因只位于X染色體上.若子代
 
,說明抗病基因位于X與Y染色體的同源區段上.
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:分析圖1:圖1中細胞的細胞壁與原生質層分離,可能出于質壁分離狀態,也可能處于質壁分離復原狀態或動態平衡狀態.由于細胞壁具有全透性,因此A處充滿了外界溶液;B處為細胞液.
分析圖2:圖2為性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖2中I區段),該部分存在等位基因;另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區段),該部分不存在等位基因.
解答: 解:(1)圖1細胞中,細胞壁與原生質層已經分離,可見該視野反映的是植物細胞質壁分離及復原實驗;由以上分析可知,圖中A處充滿外界溶液,為白色(或無色),而B處為細胞液,為紫色.顯微鏡中視野的亮暗可通過調節反光鏡或光圈進行調節,要使視野中的顏色變深,可使用平面反光鏡和小光圈.
(2)假設抗病與不抗病由基因B和b控制,現有表現型為抗病(顯性)與不抗病的純種雌雄個體若干,可選用不抗病雌性個體(XbXb)、抗病雄性(XBY或XBYB)進行一次雜交實驗來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區段還是僅位于X染色體上.若抗病基因只位于X染色體上,則子代雌株(XBXb)均表現為抗病,雄株(XbY)表現不抗病;若抗病基因位于X與Y染色體的同源區段上,則子代(XBXb、XbYB)全部是抗病性狀.
故答案為:
(1)植物細胞質壁分離及復原,白(無)   紫     使用平面反光鏡和小光圈
(2)不抗病(雌性)、抗病(雄性) 雌株均表現為抗病,雄株表現不抗病,則這種基因只位于X染色體上    全部是抗病性狀
點評:本題結合顯微鏡中觀察到的視野圖和性染色體簡圖,考查觀察質壁分離及復原實驗、伴性遺傳等知識,要求考生能根據實驗現象判斷實驗名稱;識記顯微鏡的原理及相關操作;識記伴性遺傳的概念,能利用題干所給條件設計簡單的遺傳實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A、觀察核酸在細胞中的分布時,加熱的目的是為了將RNA和蛋白質分離
B、用健那綠對線粒體染色時需加熱
C、低溫可誘導植物細胞染色體數目的變異
D、探究酵母菌的呼吸方式的實驗中,溫度是自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察四幅圖(如圖),如圖敘述正確的說法有(  )

①圖甲中共有8種核苷酸;②組成人體每種蛋白質的化合物乙都約為20種;③組成丙化合物的單糖是脫氧核糖;④松鼠體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖.
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對細胞內自由水的敘述,錯誤的是(  )
A、約占細胞內水分的95.5%
B、與蛋白質等物質相結合
C、能夠流動和參與生化反應
D、在細胞中起溶劑作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關表述正確的是(  )
A、磷脂是所有細胞必不可缺少的脂質
B、所有細胞的組成成分都有纖維素
C、只有多糖、蛋白質、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架
D、被形容為“生命的燃料”的物質是指儲存能量的多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置,水槽內注有清水,倒置的量筒內也充滿了清水,實驗前制作大小相同的圓形小濾紙片若干,實驗過程如下:

實驗一步驟:
①制備新鮮動物肝臟的研磨液;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時間后取出,并貼在反應小室上側的內壁上(如圖甲所示);
③向反應小室內加入l0mL3%H2O2溶液(如圖甲所示);
④將反應小室旋轉.180度成圖乙所示狀態,并安裝好裝置;
⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進行5min.
實驗二步驟:
除了將圓形小濾紙片的數量改成2片外,其他均與實驗一相同.據上述兩組實驗,請回答下列問題:
(1)對新鮮動物肝臟進行研磨,其目的是
 

(2)上述兩實驗探究的問題是
 
與酶促反應速率的關系.
(3)請填寫表中A、B、C所示的具體內容,完善下列記錄觀察結果的表格,記錄的單位是mL/30s.
觀察實驗 A
 
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
 
C
 
(4)若實驗一和實驗二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒有什么變化,可能的原因是
 
;若用FeCl3溶液代替新鮮動物肝臟的研磨液做實驗一,其結果將是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A~C圖表示在一定范圍內細胞膜外物質進入細胞內的三種情況口據圖分析回答下列問題:

(1)A、B、C所表示的被動的物質運輸方式是
 
.上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發生變化
 
,原因是
 

(2)紅細胞內K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合的場所是[]
 
,對蛋白質進行盤曲折疊的結構是
 
.加工、包裝蛋白質的結構是
 
,該結構還可以將蛋白質發送到
 
排出細胞(填寫結構名稱)
(2)用3H標記的亮氨酸注射到胃腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發現分泌蛋白是按照
 
(用序號和箭頭表示)方向運輸的.
(3)分泌蛋白的合成、運輸、加工和分泌需要
 
細胞器提供能源.

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某同學為探究酵母菌種群數量的動態變化規律,做了如下實驗:取三只錐形瓶,編號甲、乙、丙,各加入500mL質量分數為5%的葡萄糖培養液,然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中,置于適宜條件下培養,連續7天,定時取樣、觀察和計數,計算1mL培養液中酵母菌的平均數,下列有關敘述正確的是(  )
A、取樣前需將錐形瓶靜止,取樣時從瓶中部位置取樣,使得計數更準確
B、甲、乙、丙三組遵循單因子變量,形成相互對照
C、預期一段時間內酵母菌種群數量呈“S”型曲線增長
D、若培養液濃度過低,會導致酵母菌吸水脹破

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