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科學家研究發現一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫的過程(如圖示意),請回答下列問題:

(1)DC細胞處理抗原后,細胞外出現特定的結構能與T細胞有識別作用的受體相結合,激活信號分子(S1、S2)從而激發T細胞出現免疫效應,此過程體現細胞膜的
 
功能.
(2)由圖知,DC細胞在免疫調節中的具體功能是
 
.DC細胞的研究成果已應用于醫學,DC細胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細胞,經
 
技術體外增殖后,回輸入該患者體內,提高清除抗原的效果.
(3)免疫調節不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內的異常細胞,這體現了免疫系統的
 
功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染,從而破壞人類免疫系統.科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可識別
 
細胞,讓HIV識別并侵染,侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖.請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因:
 
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:據圖文分析:T細胞能識別抗原表面的抗原決定簇,這個過程稱細胞間的信息交流,是細胞膜的功能之一;T細胞在體液免疫中合成釋放的淋巴因子作用于B細胞使B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞,T細胞也可以增殖分化為效應T細胞和記憶細胞,參與細胞免疫,與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使宿主細胞裂解死亡.DC細胞在免疫調節中能吞噬、處理并呈遞抗原,可以通過動物細胞培養技術獲取大量的DC細胞;免疫系統也對自身的病變、衰老的細胞清除,體現了免疫系統的防衛、監控和清除功能.
解答: 解:(1)信號分子與受體結合體現了細胞膜的信息交流的功能.
(2)圖中顯示的DC細胞相當于吞噬細胞,在特異性免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原,該細胞可利用動物細胞培養技術擴增.
(3)免疫系統可將自身突變的癌細胞、衰老損傷的細胞進行防衛、監控、清除.
(4)利用HIV可識別CD4受體修飾的成熟的紅細胞;成熟的、哺乳動物的紅細胞無細胞核和核糖體,病毒入侵后不能進行核酸的復制及蛋白質的合成從而抑制了HIV的繁殖.
故答案為:
(1)信息交流
(2)吞噬、處理并呈遞抗原   動物細胞培養
(3)防衛、監控、清除
(4)CD4受體修飾的成熟的紅    成熟的紅細胞無細胞核、核糖體等結構,HIV病毒的遺傳物質無法擴增,其蛋白質也無法合成
點評:本題綜合考查免疫調節的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,要求能運用所學知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,得出正確的結論的能力及能從圖表中獲取相關的生物學信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

今年年初以來,云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續嚴重干旱.在全國人民的共同努力下,目前許多地區旱情已經得到了緩解,從群落演替類型分析,請問遭受旱災的土地恢復至原狀的過程屬于(  )
A、原生演替
B、次生演替
C、先進行原生演替,再進行次生演替
D、原生演替和次生演替同時進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是由于遺傳物質發生變化而引起的疾病,已成為威脅人類健康的一個重要因素.
Ⅰ.如圖1是某家族中甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.控制甲乙兩種遺傳病的基因分別位于兩對同源染色體上.經DNA分子結構分析,發現乙病基因與其相對應的正常基因相比,乙病基因缺失了某限制酶的切點.如圖2表示甲、乙、丙3人的乙病基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結果示意圖.據圖回答下列問題.

(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是
 
;若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個患甲病子女的概率為
 

(2)已知對Ⅱ3和Ⅲ13進行核酸分子雜交診斷,Ⅱ3電泳結果與圖2中甲相同,Ⅲ13電泳結果與圖2中乙相同,則由此可以判斷乙病的遺傳方式是
 
,9號個體的基因型是
 

(3)若Ⅱ8進行核酸分子雜交診斷,其電泳結果與乙相同.則Ⅲ9和Ⅲ12結婚,生育的子女患病的概率為:
 

(4)目前已發現的人類遺傳病有數千種,其中的多基因遺傳病常表現出
 
等特點.
Ⅱ.某校研究性學習小組對某地區人類的遺傳病進行了調查.在調查中發現,甲遺傳病 (甲病)在患有該病的家族中發病率較高,往往是代代相傳;乙遺傳病(乙病)的發病率較低.以下是甲病和乙病在該地區萬人中的情況統計表(甲、乙病均由核基因控制),請回答.
表現型
人數
性別

有甲病,無乙病

無甲病,有乙病

有甲病,有乙病

無甲病,無乙病
男性 280 249 5 4466
女性 281 16 2 4701
(5)甲病最可能是
 
遺傳病;乙病最可能是
 
遺傳病,判斷的主要依據是:
 
;②
 

(6)調查中發現有這樣一個家庭:丈夫患甲病,妻子患乙病,生了一個患乙病的男孩(假設與甲病相關的基因為A或a,與乙病相關的基因為B或b),請在下面空白處寫出遺傳圖解.
(7)在圓圈中畫出該男孩的基因與染色體的位置關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人提出這樣一種設想:如果能培育出一種既能在地上結蕃茄,又能在地下結馬鈴薯的植物,該有多好!
(1)現有一株蕃茄A(二倍體)和一株馬鈴薯B(四倍體),請完成培育“蕃茄馬鈴薯”雜種植株的簡要過程.
第一步:
 

第二步:
 

第三步:雜種細胞用植物組織培養方法培養,經
 
形成雜種植株.
(2)上述雜種細胞在組織培養過程中,其培養基的營養物質主要是
 
(至少回答4種),至少應添加的植物激素是
 

(3)形成的雜種植株“蕃茄馬鈴薯”為
 
倍體.該雜種植株的結果是
 
,盡管結果遠未達到人們的預期,但這項研究的意義十分重大,表現在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列圖表完成有關問題:

(1)圖中A是
 
,有
 
(填縮寫字母)四種類型;B是
 
,D是
 

(2)如果把E代表的DNA換成RNA,則B是
 
,D是
 
;A有
 
(填縮寫字母)四種類型.
(3)真核細胞中DNA分布在
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥的穎色受兩對基因(B-b,Y-y)控制,有黑色B___,黃色bbY_,白色bbyy三種類型,現有黑穎(甲)和黃穎(乙)兩純合親本雜交,F1全為黑穎,F1自交后,F2為黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.請回答下列問題:
(1)兩純合親本基因型為:甲
 
,乙
 

(2)請問這兩對等位基因是否位于兩對同源染色體上?
 
.(填“是”或“不是”)
(3)若F1與白穎燕麥雜交,則子代性狀及分離比為
 

(4)若基因型為BBYY的燕麥且有更強的抗逆性和更高的蛋白質含量,下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案,請補充完整.育種過程:
①雜交,得到F1:BbYy(黑穎)
②取F1配子→
 
→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株
③隨機選取黑穎植株并編號,其基因型為BBYY,BByy,選取后,每株的部分種子留存,部分種子種植,并與白穎植株雜交,得F3
④將F3自交,觀察后代性狀情況,若后代
 
,則原黑穎植株所結種子即為BBYY;否則應淘汰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物細胞間的胞間連絲的主要作用是(  )
A、控制物質進出細胞
B、信息交流
C、支持細胞的骨架系統
D、建立細胞間的封閉系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性,既可以促進生長,也可以抑制生長.若用橫坐標表示生長素的生理作用,縱坐標表示生長素濃度,則下列圖示中正確的是(  )
A、甲:①促進;②抑制
B、甲:①抑制;②促進
C、乙:③促進;④抑制
D、乙:③抑制;④促進

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某池塘生態系統中能量流經貝類的示意圖,分析不正確的是(  )
A、D代表細胞呼吸,一部分能量在細胞呼吸中以熱能形式散失
B、B是貝類用于自身生長、發育和繁殖所需的能量
C、貝類攝入的能量就是流入這個生態系統的總能量
D、生態系統的能量流動離不開物質循環和信息傳遞

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