A. | 基因頻率的改變標志著新物種的形成 | |
B. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
C. | 達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發生進化 | |
D. | 共同進化僅是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展 |
分析 本題主要考查了現代生物進化理論的內容:種群是生物進化的基本單位;生物進化的實質是種群基因頻率的改變;突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成;在生物進化過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生殖隔離是新物種形成的必要條件,是新物種形成的標志,A錯誤;
B、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變,B正確;
C、種群是生物進化的基本單位是現代生物進化理論的觀點,不是達爾文的觀點,C錯誤;
D、共同進化就是同種生物之間、不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,不只有種間關系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對現代生物進化論的理解,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 丙 | C. | 甲和丙 | D. | 丙和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “S”型曲線中a點出生率最大,b點出生率為0 | |
B. | “J”型曲線的前提是沒有環境阻力 | |
C. | 圖中陰影部分可表示環境阻力淘汰的個體數量 | |
D. | 捕魚業中保持捕撈后魚量在a點能獲得最大利益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在試管中取培養液時,應該先將試管搖勻以保證實驗結果的準確性 | |
B. | 血細胞計數板計數時,實驗結果會因為無法判斷死亡個體而偏大 | |
C. | 若一個方格中酵母菌數量過多,應從蓋玻片邊緣滴加清水進行稀釋 | |
D. | 向培養液中通入空氣的試管中酵母菌數量仍將呈“S”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質 | |
B. | ②內滲透壓下降會導致抗利尿激素合成增加 | |
C. | ③內若產生乳酸會引起①②④內pH的劇烈變化 | |
D. | ①②④是機體進行細胞代謝活動的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的傳遞是指DNA的自我復制 | |
B. | 遺傳信息的傳遞都發生在細胞核中 | |
C. | 遺傳信息的傳遞的過程不會發生基因突變 | |
D. | 遺傳信息的傳遞需要酶和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
未被侵入時期 | 輕微入侵時期 | 重度入侵時期 | ||
植物種類(種) | 150 | 121 | 69 | |
碳儲量 (噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 |
A. | 由于薇甘菊是生產者,它的入侵會使該生態系統固定的總能量逐漸增加 | |
B. | 植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱 | |
C. | 可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,兩者之間既有寄生關系也有互利共生關系 | |
D. | 引入田野菟絲子之前該生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性都將逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蒸餾水代替池塘水 | B. | 給予一定的光照 | ||
C. | 添加一些分解者 | D. | 通入一定量的空氣 |
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