在組成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（ ）
| A．兩者的R基組成不同 | B．酪氨酸的氨基多 |
| C．兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 | D．精氨酸的羧基多 |
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關(guān)于變異的有關(guān)敘述，正確的是
| A．由配子直接發(fā)育而來的個體都叫單倍體 |
| B．三倍體無子西瓜屬于不可遺傳變異 |
| C．患某種遺傳病的人一定攜帶此病的致病基因 |
| D．染色體變異.基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列名詞按照由大到小的順序排列正確的是
| A．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸 | B．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體 |
| C．DNA→核酸→染色體→基因 | D．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人，關(guān)于孟德爾成功原因的敘述錯誤的是
| A．選用豌豆為遺傳材料 | B．將多對相對性狀同時進(jìn)行分析 |
| C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
圖12為人類某種遺傳病的系譜圖，Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯誤的是
| A．該病可能屬于常染色體隱性遺傳病 |
| B．若Ⅱ7不帶致病基因，則Ⅲ11的致病基因可能來自Ⅰ1 |
| C．若Ⅱ7帶致病基因，則Ⅲ10為純合子的概率為2/3 |
| D．若Ⅱ3不帶致病基因，Ⅱ7帶致病基因，Ⅲ9和Ⅲ10婚配，后代患病的概率是l/8 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
已連續(xù)五年在黃海大面積出現(xiàn)的滸苔是一種綠藻，而引起太湖水華的是藍(lán)藻。下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是：（ ）
| A．藍(lán)藻是好養(yǎng)藻類，其生命活動所需能量主要由線粒體提供。 |
| B．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，光合作用的場所是葉綠體。 |
| C．兩者均含有葉綠素，但后者沒有葉綠體。 |
| D．兩者均能進(jìn)行光合作用，但前者沒有線粒體。 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的是：（ ）
| A．一切動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并有細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。 |
| B．細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命。 |
| C．細(xì)胞對于其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用。 |
| D．1665年，英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為驗(yàn)證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關(guān)說法正確的是
| A．實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾 |
| B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對值 |
| C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸 |
| D．將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”，含有密碼子的某分子是
| A．肽鏈 | B．DNA | C．信使RNA | D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
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