遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”，含有密碼子的某分子是
| A．肽鏈 | B．DNA | C．信使RNA | D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在組成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（ ）
| A．兩者的R基組成不同 | B．酪氨酸的氨基多 |
| C．兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 | D．精氨酸的羧基多 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
人的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異可能導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生。下列遺傳病中，屬于染色體數(shù)目改變而引起的是
| A．21三體綜合癥 | B．白化病 |
| C．貓叫綜合癥 | D．紅綠色盲 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是
| A．孟德爾所提出的問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
| B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
| C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
| D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的女兒，他們希望第二胎生一個健康的男孩，此愿望得以實(shí)現(xiàn)的概率是
| A．1/4 | B．1/3 | C．3/8 | D．3/4 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
普通小麥的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是 ( )
| A．12組和6組 | B．6組和3組 |
| C．12組和3組 | D．6組和1組 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn)，也存在一些缺點(diǎn)，下列分析正確的是（ ）
①結(jié)實(shí)率低，發(fā)育遲緩
②提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進(jìn)程
③大幅度改良某些性狀
④莖桿粗壯，果實(shí)種子大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高
⑤有利個體不多，需要大量的材料
| A．①④ | B．②③⑤ | C．①④⑤ | D．①②④ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，絕不可能出現(xiàn)是（ ）
| A．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 |
| B．翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 |
| C．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
| D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是( )
| A．有利于提高酶活性 | B．有利于提高反應(yīng)速度 |
| C．有利于產(chǎn)物的純化 | D．有利于酶發(fā)揮作用 |
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