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14.下列過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生膜融合的是(  )
A.神經(jīng)元釋放乙酰膽堿B.受精過(guò)程
C.氧氣進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體D.漿細(xì)胞分泌抗體

分析 膜的融合表現(xiàn)在同一細(xì)胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上,與該膜融合后成為該膜的一部分,如分泌蛋白的合成就是以這種結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ),不斷合成和分泌出抗體的過(guò)程.另外也表現(xiàn)在不同細(xì)胞生物膜的融合,如有性雜交的精子與卵細(xì)胞結(jié)合.

解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程屬于胞吐,其中突觸小泡的膜和突觸前膜發(fā)生融合,A錯(cuò)誤;
B、受精作用過(guò)程中精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、氧氣進(jìn)入細(xì)胞只是物質(zhì)出入生物膜的運(yùn)輸過(guò)程,沒(méi)有發(fā)生膜融合,C正確;
D、漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程,是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上,與該膜融合后成為該膜的一部分,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查膜融合的實(shí)例,相對(duì)綜合,意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①脂肪酸和磷脂含有的元素相同
②膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
③脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲(chǔ)存能量
④脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑤使用蘇丹Ⅲ檢測(cè)脂肪預(yù)期顯色結(jié)果是呈現(xiàn)橘黃色.
A.①④B.②④C.①③D.①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效益.下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是(  )
A.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
B.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞
D.圖中①~⑤過(guò)程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.下列敘述能正確闡述染色體、DNA、基因三者之問(wèn)關(guān)系的是(  )
A.每條染色體上含有多個(gè)DNA分子B.一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因
C.所有生物的基因只分布于染色體上D.三者分布于細(xì)胞的不同部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接場(chǎng)所可以是圖中的②
B.若⑦是抗體,則⑦由高爾基體通過(guò)囊泡分泌到細(xì)胞外不需要載體,不消耗能量
C.在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基A--U互補(bǔ)配對(duì)
D.若⑦是性激素,則該激素合成的場(chǎng)所可能是②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色和紅色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花授粉;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是避免外來(lái)花粉的干擾.
(2)己知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.
(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,試解釋其原因顯性純合致死.
(4)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在染色體上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如下圖.

則該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的染色體1和染色體2之間的關(guān)系是同源染色體.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為白花.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳不是(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.菊花的組織培養(yǎng)需要嚴(yán)格的無(wú)菌操作,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行滅菌
B.接種前用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭工作臺(tái)
C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄
D.將菊花莖段插入時(shí)應(yīng)注意方向,不應(yīng)倒插,是為了防止雜菌污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.
(1)若要通過(guò)雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是AABB、aabb;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩?lèi)型的最適合的方法是自交,看子代是否發(fā)生性狀分離.
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如右圖所示.其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的幼苗時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變.
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況.
①對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)時(shí),常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞.
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色單體的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色單體都被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記.
(5)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥單倍體植株.
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.地中海小島撒丁島與世隔絕,當(dāng)?shù)鼐用衿毡榛加卸喾N遺傳病,是各種遺傳病基因采集樣本的理想地點(diǎn),其中Ⅱ-1不攜帶甲病致病基因.(甲病用字母A(a),乙病用字母B(b)表示)

(1)甲、乙病的遺傳方式分別是伴X隱性遺傳、常染色體顯性遺傳.
(2)Ⅱ-2的基因型為BbXAXa
(3)Ⅲ-1和Ⅲ-4婚配,后代患病的概率是$\frac{17}{24}$.
(4)要降低該地遺傳病發(fā)生的頻率,可以采取哪些措施?(至少答兩點(diǎn))避免近親結(jié)婚、進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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