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4.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a條件下,細胞呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下,相對適合儲存種子
D.d條件下,產生的ATP全部來自線粒體

分析 解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的化學反應方程式.
無氧呼吸:酒精發酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
產物中如果有CO2產生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發酵.
有氧呼吸過程中:分解葡萄糖:產生的二氧化碳=1:6;
無氧呼吸過程:分解葡萄糖:產生的二氧化碳:酒精=1:2:2.乳酸發酵只產生乳酸.

解答 解:A、a條件下,O2吸收量為0,C02釋放量為10,說明此過程不進行有氧呼吸,C02全是酒精發酵產生的,乳酸發酵產物中沒有C02,A錯誤;
B、b條件下有氧呼吸吸收的氧氣的相對值是3,釋放的二氧化碳也是3,消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產生的二氧化碳是8-3=5,消耗的葡萄糖是2.5,因此該條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B錯誤;
C、c條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=$\frac{2}{3}$,無氧呼吸消耗的葡萄糖是1,消耗的葡萄糖總量較少,所以相對適合儲存種子,C正確;
D、d條件下O2吸收量為和C02釋放量相等,此時只進行有氧呼吸,場所是細胞質基質和線粒體,所以產生的ATP的來自細胞質基質和線粒體,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸的相關計算,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.胚胎發育的早期有一段時間是在透明帶中進行的,這一時期稱為卵裂期.其特點是(  )
A.細胞進行有絲分裂,所有細胞均具有全能性
B.每個細胞體積不變,細胞的數量增加
C.胚胎有機物總量增加,細胞DNA總量不斷減少
D.所有細胞的相對表面積減小,核物質(質量)與質物質比值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.利用大腸桿菌探究DNA的復制方式,實驗的培養條件與方法是:(1)在含15N的培養基中培養若干代,使DNA均被15N標記,離心結果如圖的甲;(2)轉至14N的培養基培養,每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心.如圖的乙、丙、丁是某學生畫的結果示意圖.下列有關推論,正確的是(  )
A.乙是轉入14N培養基中繁殖一代的結果
B.丙是轉入14N培養基中繁殖兩代的結果
C.出現丁的結果需要40分鐘
D.轉入培養基中繁殖三代后含有14N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞的生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.癌細胞和衰老細胞均有基因的表達
B.孟德爾定律反映的是生物遺傳性狀傳遞的規律
C.細胞凋亡時酶的活性會減弱
D.細胞分化是細胞形態結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.結合圖分析,下列有關敘述正確的是(  )
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據是細胞中有無結構①
B.無結構②的細胞,不能進行光合作用
C.甲、乙、丙均可發生基因突變
D.甲可在基因工程中充當受體細胞,乙不能,丙經改造后可做目的基因的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1為某動物細胞的亞顯微結構模式圖,圖2該動物細胞內物質轉運的示意圖,請據圖回答問題.

(1)圖1中雙層膜包被且能產生ATP的細胞結構有5(填序號).
(2)核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道.下列物質經核孔向細胞核方向運輸有BC.
A.tRNA        B.RNA聚合酶         C.DNA聚合酶         D.mRNA
(3)從圖2中可看出,通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內質網膜、高爾基體膜和細胞膜.
若將圖1所示活細胞放在含3H標記的尿嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養液中培養一段時間,則細胞中檢測到放射性的結構有.細胞核、細胞質基質、核糖體、線粒體(本小題填名稱)
(4)將該細胞置于質量分數5%的葡萄糖溶液(與該細胞的細胞內液滲透壓相等)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是)細胞可吸收葡萄糖液,使細胞內液濃度升高,細胞滲透吸水,導致細胞脹破.
(5)若將圖1細胞修改為根毛細胞,應除去的結構是:[6]中心體,添加的結構是:細胞壁和大液泡.

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題

為修復長期使用農藥導致有機物污染的農田,向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑。下列相關敘述中錯誤的是

A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態系統的穩定性

B.該菌劑減少了殘留農藥進入農作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質循環

C.土壤有毒物質的減少有利于增加農田動物的種類,降低害蟲的優勢度

D.農藥降解菌具有分解農藥的特殊代謝途徑,體現了基因多樣性的應用價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是將高等動、植物細胞拼接在一起的部分亞顯微結構模式圖.請據圖回答下列問題:
(1)圖中①表示的結構是細胞膜.
(2)綠色植物細胞進行光合作用的場所是⑦(或葉綠體)(填寫圖中的序號或細胞器名稱).
(3)細胞進行生命活動所需能量主要來自④(或線粒體)(填寫圖中的序號或細胞器名稱).
(4)從圖中可以看出,高等動物細胞沒有,高等植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和⑤(或大液泡或液泡)(填寫圖中的序號或細胞器名稱).
(5)圖中具有雙層膜且含有遺傳物質DNA的結構是③、④、⑦(或細胞核、線粒體、葉綠體)(填寫圖中序號或結構名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下有關基因重組的敘述,正確的是(  )
A.姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組
B.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
C.基因重組導致純合體自交后代出現性狀分離
D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導致的

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