效應B細胞 | 效應細胞毒性T細胞 | |
A | 產生抗體 | 裂解靶細胞 |
B | 識別抗原 | 識別靶細胞 |
C | 產生于B淋巴細胞或記憶細胞 | 產生T淋巴細胞或記憶細胞 |
D | 參與體液免疫 | 參與細胞免疫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 人體內,刺激了人體的免疫系統,免疫系統產生相對應的兩種細胞,效應B細胞和效應T細胞,效應B細胞能產生相對應的抗體可以與這種入侵物質結合使它失去活性而不能起到危害作用,效應T細胞能殺傷被入侵物質感染了的人體細胞.
解答 解:A、效應B細胞能夠分泌抗體,細胞毒性T細胞濃度使靶細胞裂解死亡,A正確;
B、效應B細胞沒有識別抗原的作用,但可以產生消滅抗原的特異性抗體,細胞毒性T細胞能夠識別靶細胞,B錯誤;
C、淋巴B細胞增殖分化可以產生效應B細胞,記憶細胞在二次免疫中也可以增殖分化為效應B細胞,同樣細胞代謝T細胞可以有T淋巴細胞和記憶細胞產生,C正確;
D、效應B細胞參與體液免疫,細胞毒性T細胞參與細胞免疫,D正確.
故選:B.
點評 本題通過表格主要考查體液免疫與細胞免疫的相關知識,意在強化學生對漿細胞和效應T細胞的產生、作用的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•許昌期末)下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是 .
(2)生長素的化學本質是 .
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的 ,其作用是 .
(4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的 來實現的,而不是通過 實現的.
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發育產生顯著的調節作用,植物的生長發育是由多種激素 的.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后直接進入棉花的葉肉細胞表達 | |
B. | 抗蟲基因導入棉花葉肉細胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去 | |
C. | 標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因 | |
D. | 轉基因抗蟲棉不會對棉鈴蟲的抗性產生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導致遺傳物質的變化,而且變異頻率比其他生物高,導致之前研制的疫苗無效 | |
B. | 抗體只能作用于細胞外的禽流感病毒,不能作用于細胞內的禽流感病毒 | |
C. | 一旦甲型H1N1流感病毒侵入人體,記憶B細胞就會迅速增殖分化 | |
D. | 效應T細胞能直接作用于流感病毒,導致流感病毒的裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示吞噬細胞,能對多種病原體起防御作用 | |
B. | 當d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產生抗體 | |
C. | 抗原與抗體結合后,多數情況下可被a消化 | |
D. | 抗原經過程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體a引發的重癥肌無力屬于自身免疫病 | |
B. | 抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除 | |
C. | 物質a可激活記憶細胞增殖分化為漿細胞導致病情加重 | |
D. | 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ① | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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