Question

水稻是重慶重要的農作物，兩同學對水稻細胞生理代謝進行理論和實際研究，過程如下，請回答有關問題：
Ⅰ．小紅翻閱資料獲知水稻光合作用的過程圖甲和細胞呼吸過程圖乙．圖中的數字代表生理過程，圖中的字母代表物質．據圖請回答下列問題：
（1）⑤過程的場所是葉綠體

 

，葉綠素能夠吸收

 

色的光．⑥過程產生的葡萄糖被相鄰細胞利用至少過

 

層膜．
（2）夏季中午，水稻為了防止水分過分散失而關閉部分氣孔，其光合速率明顯下降，其主要原因是因為反應過程

 

階段（填⑤或者⑥）受阻．若將該植物由光下突然置于黑暗中，一段時間后葉綠體中C₃的含量將

 

．（升高、降低、不變）
（3）圖中物質G的作用是

 

，物質F的結構簡式是

 

．
（4）圖乙與馬鈴薯塊莖在無氧時的代謝相比，特有的步驟是

 

（填數字），這些過程發生在細胞的

 

中，鑒定物質B時常使用的試劑是

 

．
Ⅱ．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計并完成如圖丙所示的實驗．
（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是

 

．
（2）圖中a選用的液體應該是

 

．
（3）小剛同學設計的實驗的不足之處是

 

．

Answer 1

考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析題干圖片，圖甲中⑤表示植物光合作用的光反應階段，發生水的光解，產生D氧氣和G[H]，同時釋放能量F：ATP，ATP和[H]用于⑥暗反應階段二氧化碳的還原，E表示的是二氧化碳．圖乙表示的是呼吸作用的過程，①表示葡萄糖分解為丙酮酸和[H]，是有氧呼吸的第一階段，反應場所在細胞質基質，②表示無氧呼吸的第二階段，丙酮酸轉化為其他大分子化合物，③表示的是有氧呼吸的第三階段，氧氣和[H]結合生成水，④表示的是有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水生成二氧化碳和[H]．
圖丙表示的是驗證植物在光下合成淀粉的實驗．據此分析解答．

解答： 解：I（1）⑤過程表示的是植物光合作用的光反應階段，反應場所在葉綠體的類囊體薄膜上，其上由于光合作用有關的色素，葉綠素可以吸收藍紫光和紅光，轉化為化學能儲存在有機物中，產物葡萄糖在葉綠體基質中產生，葉綠體有雙層膜，被相鄰細胞利用的話，至少要穿過兩層葉綠體膜和兩層細胞膜4層膜．
（2）夏季中午，水稻為了防止水分過分散失而關閉部分氣孔，導致吸收的二氧化碳減少，影響光合作用的⑥暗反應階段，將該植物由光下突然置于黑暗中，光反應階段停止反應，為暗反應提供的ATP和[H]減少，還原的三碳化合物的量減少，導致短時間內三碳化合物的含量上升．
（3）圖中G表示的是[H]，作為還原劑用于暗反應三碳化合物的還原，物質F是ATP，全稱是三磷酸腺苷，結構簡式是A-P～P～P．
（4）圖乙表示的是有氧呼吸作用，與馬鈴薯塊莖在無氧時的代謝相比，特有的步驟是②③④，反應場所在細胞質基質和線粒體，鑒定物質B用重鉻酸鉀．
II（1）圖丙表示的是驗證植物在光下合成淀粉的實驗，暗處理的目的是將葉片內的有機物（淀粉）耗盡．
（2）C表示的是脫色，需要將葉片放在酒精中隔水加熱．
（3）實驗設計需要設置對照，需要設置遮光處理的一組對照實驗．
故答案為：
Ⅰ（1）類囊體薄膜（基粒）   紅光和藍紫光  4
（2）⑥升高
（3）還原劑（還原劑和能量） A-P～P～P
（4）②③④細胞質基質和線粒體     重鉻酸鉀
Ⅱ（1）將葉片內的有機物（淀粉）耗盡
（2）無水乙醇（酒精）
（3）沒有對照組

點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力．